大力推进教育国际化办好面向世界的重庆高等教育.docVIP

大力推进教育国际化办好面向世界的重庆高等教育 　　一、重庆高等教育国际化面临新形势 　　（一）挑战与机遇并存的外部环境 　　1.当前高等教育国际化带来的挑战 　　受我国加入世界贸易组织以及经济全球化的影响，我国高等教育国际化进程的加快对我国高等院校现行的办学体制、运行机制、专业结构、管理方式、教育资源、教育目标、价值取向等方面提出了挑战。大学发展所面临的人才和资源竞争日益激烈。 　　2.建设特色、高水平大学所带来的契机 　　第一，高速发展的重庆经济推动高等教育国际化发展。重庆是我国中西部唯一的直辖市，也是全国统筹城乡综合配套改革试验区。重庆紧紧抓住西部大开发、振兴老工业基地、三峡库区建设、两江新区设立和五大功能区建设等重大历史机遇，实现了经济的快速发展。在经济快速崛起的背景下，加速推进高等教育国际化，培养高素质、国际创新型人才成为高等教育发展的趋势。 　　第二，国家教育服务贸易承诺支持高等教育国际化。2001年，我国正式成为世界贸易组织成员国，在教育服务贸易中作出正式承诺：对境外消费方式下的市场准入和国民待遇没有限制，采取“支持留学、鼓励回国、来去自由”的方针；有条件、有步骤地开放教育服务；允许中外合作办学，允许外方获得多数所有权。除九年制义务教育之外，其他层次的教育都是开放的，其中职业教育和高等教育属于鼓励开放领域。 　　第三，追求优质教育的人民群众期待高等教育国际化。随着经济的快速发展，教育在改变个人命运、创造幸福生活中的价值和作用更加凸显，人民群众对接受多元教育的需求更加强烈。这种强烈愿望突出表现为对国际优质教育资源越来越多的需求。面对人民群众的期盼，高等教育应该正视和回应。 　　第四，教育的现代化迫切需要高等教育国际化。教育现代化的重要标志就是国际化，提升教育现代化水平迫切需要拓展教育国际合作的广度与深度。当前，教育事业的发展还不完全适应现代化建设的要求，要实现教育现代化，就必须以宽广的视野和胸怀学习借鉴先进经验，以开放促改革促发展。抓住教育资源跨国配置活跃、教育要素流动加快的有利时机，更加积极主动地“请进来”“走出去”，抢占教育的制高点，培养在国际上有竞争力的高素质人才。 　　第五，国家教育发展战略需要高等教育国际化。中央领导多次就建设有特色、高水平大学战略指出，要坚持科学定位，鼓励不同类型大学根据各自历史传统、学科特色和资源条件，合理确定发展目标和路径。高等教育要强化人才培养、科学研究、社会服务三大功能，走有特色、高水平发展之路，引导高校科学合理定位，克服同质化倾向，在不同层次、不同领域办出特色、争创一流；要进一步确立人才培养在高校工作中的中心地位，促进科学研究和社会服务水平整体提升。 　　（二）重庆高等教育国际化的优势 　　第一，实现建设内陆开放高地的目标，为中原经济区建设提供重要战略支撑。开放是一个国家和地区通往繁荣的必由之路。近年来，重庆高举开放大旗，创新电子商务国际金融结算，开通渝新欧国际贸易大通道，建立云计算离岸数据处理中心。同时，作为内陆开放高地的重庆，迫切需要具有国际视野的创新型人才，跨国企业也迫切需要员工的本地化。 　　第二，具有跨文化交流的良好基础。重庆历经八次大移民，有广泛的文化交流基础和包容的文化氛围。目前，驻重庆领事馆有8家，各种外来机构达到3000多家，常驻外籍人士1万余人。教育国际化是共享全球先进文化，促进国际文化交流的重要形式。2002年3月至2007年8月，重庆成功实施了“中国-澳大利亚（重庆）职业教育与培训项目”，建立了职教国际合作的网络体系与渠道。澳大利亚教育、科学与培训职业技术教育部部长加里·哈格雷夫认为，该项目是澳大利亚国际合作中的成功典范。 　　第三，具有优先发展教育的优良传统。重庆市委、市政府把教育放在优先发展的战略地位，大力实施“科教兴渝”战略以及一系列教育改革创新举措。推动中外合作办学是优先发展教育的重要举措，市委、市政府明确提出，要开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高重庆教育的国际化水平。 　　第四，教育国际化已有良好开端。重庆教育国际合作经历了从小到大，从面向少数国家和地区到遍布全世界大多数国家，从主要涉及高等教育到覆盖各级各类教育的不平凡历程，走出了一条具有重庆特色的教育国际合作与交流的道路。合作与交流规模不断扩大，质量不断提高，实现了从“引进来”向“走出去”转变，合作与交流的国际化程度在不断提升，教育国际化的趋势日益明显。 　　二、国际化是重庆高校 　　提升核心竞争力的必由之路 　　（一）高等教育国际化的内涵 　　关于国际化的内涵，目前的主要观点是：大学改革的背景是世界背景，其发展的视野是国际社会的视野而非一国的视野；不同国家、地区的大学教育通过多种途径在人才、信息技术、资金等方面进行广泛的交流，实现一定程度的资源共享