数学新课程标准(2011版)模拟测试卷(小学数学)_.docVIP

新庄乡教育管理中心2012年寒假校本培训小学数学新课程标准试卷 姓名： 成绩： 一、填空： ???1.新课程的“三维”课程目标是指（? ?? ），（? ?? ）、（? ?）。 2、为了体现义务教育的普及性、(?? ?? )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、(?? )、(?? ? )和一般能力的发展。?? 3、与现行教材中主要采取的“（??? ? ）——定理——（?? ?? ）——习题”的形式不同，《标准》提倡以“（??????? ）——（?????? ）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容 4、数学学习的主要方式应由单纯的（?? ）、模仿和（???????? ）转变为（ ???）、（? ??? ）与实践创新； 5、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（???? ? ）（??? ?? ）（???????? ）（??????? ）。 6、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（?????? ）和（????? ），感受（??? ）、（?????? ）、（????????? ），建立初步的（?????????? ）。 7、课程标准中增加的内容主要包括：（???? ）的有关知识，（?????）的有关内容（如位置与变换），（??? ），（???? ）的初步应用等。 8、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（???? ）、（????? ）和合作者。 9、数学教学应该是从学生的（????? ）和（??????? ）出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的（????????? ）、（???????? ）。 10 、课程标准抛弃了将数学学习内容分为“（???? ）、（?????? ）、（????? ）、（???? ）、（???? ）、（???? ）”六个方面的传统做法，将传统的数学学习内容充实、调整、更新、重组以后，构建了“（??????? ）、（??????）、（??????? ）、（?????? ）”四个学习领域。 二、简答 1、学生的数感主要表现在哪些方面？ 2、新课程标准对课堂教学有哪些要求？ 3、新课程需要什么样的教学观念？ 三、?论述题 1、说说你对义务教育数学课程总体目标的基本认识。 2、结合自己的教学实践，简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。 四、?案例分析题 有人认为：新一轮的数学课程改革，仅仅是“换本子”，没有实质改变。试说明你的观点，为什么？（判断分析说明题） 附：答案 1. （知识与技能），（过程与方法）、（情感态度与价值观） 2. (基础性) (态度)、(价值观) 3 “（定义）——定理——（例题）——习题” “（问题情境）——（建立模型）——解释、应用与拓展” 4. （记忆）、（训练）、（自主探索）、（合作交流） 5. （基础性）（层次性）（发展性）（开放性） 6. （几何体）（平面图形）（平移）、（旋转）、（对称现象）（空间观念） 7. （统计与概率）（空间与图形）（负数），（计算器） 8. （组织者）、（引导者） 9. （生活经验）（已有知识背景）（数学知识与技能）、（数学思想和方法） 10. （数与计算）、（量与计量）、（几何初步知识）、（应用题）、（代数初步知识）、（统计初步知识）（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用） 1、学生的数感主要表现在哪些方面？ 答：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。 2、新课程标准对课堂教学有哪些要求？ 答：（1）创设良好氛围，激励学生学习。 　　（2）围绕教学目标，开展教学活动。 　　（3）突出思维训练，培养思维能力。 　　（4）着眼学生发展，组织学生活动。 　　（5）运用多种教学方法，选用恰当教学媒体。 　　 （6）重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。 3、新课程需要什么样的教学观念？ 答：1、整合教学与课程。 　　2、强调互动的师生关系，构建素质教育课堂教学目标体系。 　　3、改革课堂教学必须进行价值本位的转移，即由以知识为本位转向以发展为本位，教学目标要真正体现知识、能力、态度的有机整合，从而符合素质教育的要求。为此，本次教学改革从观念到实践特别强调以下方面： 　　（1）结果与过程的统一 　　（2）认知与情感的统一 　　4、构建充满生命力的课堂教学运行体系。 　　5、改变学生的学习方式。 三、??????? 论述题 1、说说你对义务教育数学课程总体目标的基本认识。 通