河北省邯郸四中高二历史西方人文精神的发展(二)《启蒙运动》课件(人民版必修三).pptVIP

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  • 2017-08-23 发布于山东
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河北省邯郸四中高二历史西方人文精神的发展(二)《启蒙运动》课件(人民版必修三).ppt

河北省邯郸四中高二历史西方人文精神的发展(二)《启蒙运动》课件(人民版必修三).ppt

材料二 “人民主权的原则……是无可争议的”,但“主权只是一个有限的和相对的存在”。“如果你确信人民主权不受限制,你就等于随意创造并向人类社会抛出了一个本身过度强大的权力,不管它落到什么人手里,它必定构成一项罪恶”。 18世纪英国政治理论家伯克说:“我相信,如果卢梭还活着,在他短暂的神志清明时刻,一旦看到他的思想引起那么疯狂的实践后果(指法国大革命中的‘雅各宾派专政’),他一定会吓昏过去。” ——摘自贡斯当《古代人的自由与现代人的自由》等 请回答: (1)根据材料一,概括卢梭人民主权思想的主要内容。 (2)根据材料并结合法国大革命的史实,从理论和实践两个方面评价卢梭的人民主权思想。 【解析】本题以卢梭的人民主权为切入点,考查法国的启蒙运动的相关内容。第(1)问,回顾所学相关知识,结合关键词 “自己来代表本人”、“直接民主”、“公共意志”等来概括、组织答案。第(2)问,理论上应从反封建的角度作答,实践上应结合当时相关的资产阶级革命和资本主义国家实施的革命主张和民主制度来验证。当然在论证其积极作用的同时,也应提及其局限性,如雅各宾派专政过激政策、直接民主在近现代人口大增的情况下不具有可行性等。 【参考答案】 (1)国家主权属于全体人民;人民主权至高无上,不可分割、转让与代表;人民主权只能通过直接民主实现;个人服从公共意志

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