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年级： 三年 主备人：刘红霞 任课教师：刘红霞 课题 快乐读书屋一所见一课时 备课 时间 2013、2、7 授课 时间 学 习 目 标 知识目标：学会本课8个生字。了解词语的意思。正确、流利地朗读课文，背诵课文。通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。 教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。 教学难点：学会本课8个生字。了解词语的意思。正确、流利地朗读课文，背诵课文。通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。 同学们，你认为哪个字最关键？抓住题目中的关键词是读清文章的好方法。？ 1、自读课文。注意字音读准，句子读通顺，课后要求认识生字结合文中的注音和语句多读几遍。 2、读课文，边读边想，课文的主要内容是什么？抓住文眼，激发兴趣zhèn yù chán hū bì （1）出示生字词卡： 振 欲 蝉 忽 闭 （2）注意翘舌音，前鼻音：振 蝉 3．教师范读。 4．看插图，读诗句，想想每句诗说的是什么意思。 5．指名读得好的学生读全诗。要求学生边听读，边看图，思考：起初牧童在黄牛背干什么？后来呢？ （指名让学生试着回答问题。牧童开始在黄牛背上唱歌，后从牛背上下来了，站在那儿想捉蝉。） （二）学习诗句，理解诗意 1．理解第一句“牧童骑黄牛，歌声振林樾。” （1）用自己的话说说前一个分句的意思。通过观察图使学生理解到“牧童”指的就是放牛的小孩。 黄牛——牛的一种，角短， 皮毛黄褐色，或黑色，也有杂色的，毛短，常用来耕地或拉车，肉可以吃，皮可以制革。 （2）读整个诗句，查字典说说“振”“樾”的意思。 振——振动 樾——树荫 教师补充：“林樾”是指茂密的树林。 （3）用自己的话说说后半句的意思。（响亮的歌声在茂密的树林里振荡。） （4）让学生读诗句，然后用自己的话说说整句诗的意思。 2．理解第二句“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。” （1）齐读第二句，并看图，说说图上的牧童在干什么，与第一句说的情景有什么不同 （着重指导学生观察牧童的表情。） （2）理解前一个分句的意思。 查字典，说说“欲”“捕”在诗中的意思。（欲——想 捕——捉） 用自己的话说说前半句的意思。（想要捕捉鸣叫的知了。） （3）读全句，想一想：牧童听到了蝉的叫声后，怎样做的呢？ “闭口”在这里是停止唱歌的意思。 “立”指牧童从牛背上迅速跳下来，站在树下。 理解“忽然”一词在诗中的意思。（骑在牛背上唱歌时，忽然听到蝉叫声。） （4）读诗句，用自己的话说说整句诗的意思。 五、齐读全诗 六、叙说诗意 用自己的话说说诗句的意思。 七、随文识字，检查情况。 、扩展阅读。推荐文章。 （多媒体出示训练要点）生自由读。 指生汇报文章的主要内容，引导说完整、简练。谈感受。） 教学 反 思