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思想政治课=思想品德教育课 　　“少年强则国强，少年富则国富”这句掷地有声的话语，蕴藏着一个深刻的道理--青少年是祖国的希望。据有关资料显示，我国未满十八周岁的青少年占我国总人口的28%，他们的思想道德状况如何，直接关系到我们民族的未来、关系到国家的前途和命运。而最近层出不穷的90后网络门事件不禁使我们产生一个个疑问，究竟是什么原因造成的？是教育的失败？还是社会道德和责任的缺失？如果说是教育的失败，那可笑的事件还会延续；如果是社会道德和责任的缺失，那么可悲的事将会层出不穷。未来社会终究会交到90后的一代，那时我们的社会将会是什么样子呢？作为一个从事政治教育多年的老师和班主任，不禁反思我们现在的思想政治教育教学问题。 　　一依托教材，深化教材 　　思想政治课本是一门向学生较系统地进行思想品德教育、马克思主义常识及邓小平理论教育的课程，与其他学科相比有特殊性，它要求达到知识、能力、觉悟三者的统一，它是中小学德育工作的主要途径。因而政治课的主要功能不在于智育，而在于德育！可是，在现行的教育背景下，有哪位政治老师能不注重学生分数的提高呢？ 　　学生在校学习，不光要学文化知识，更重要的是要学习做人的本领。教科书是师生共用的一手材料，无论哪门学科、无论哪一节课，都要结合课程标准和学生的实际情况，渗透对学生的思想教育。虽然我们的新教材创设了一个个优美的情境，精心预设，生动有趣，可是我们的很多政治