创建和谐体育课堂.docVIP

创建和谐体育课堂 　　和谐一词中文解释为:谐者，协调、无抵触、无冲突之意。 　　记得有次会上周校长谈到:我校学生中学毕业后，有的不会打篮球、踢足球，甚至连单、双杠也没碰过！这些现象在我任教的班级的确存在，应该是我和谐课堂中失败的地方。 　　我认为，学生对某个学科的学习态度取决于兴趣或者是压力。比如初中的体育教学，一部分对体育并不感兴趣的学生，由于中考的因素，升学的压力。产生了一种被动且认真的学习态度，从而形成了比较完整的和谐课堂。那么高中的体育教学呢？其中也存在部分即不感兴趣更无升学压力的学生——课堂上会因为怕脏不摸或少摸蓝球，怕疼不踢足球。甚至对老师说，体育又不参加高考，学了有什么用！我认为要改变这些学生学习体育的态度，只有从兴趣方面着手。中国从小学、中学、大学直到工作都在考英语，但实际上大部分人的英语水平却是碰见一个老外连简单的交流都不会——被戏称为“哑巴英语”。想想我们的体育教学又何尝不是“哑巴体育”呢！从小学到中学12年的学习，每次篮球课练习的就是运球、传球、上篮。参加过正规比赛和懂得比赛规则的学生是少之又少，这样的教学如何让我们的学生感兴趣！ 　　市内有部分学校就利用下午课外活动课的时间举办年级篮球、足球、乒乓球以及羽毛球比赛。把体育课内教学和课外比赛有机的结合，课堂上学的技术和理论，比赛中可以全面运用，甚至还和老师进行技术、战术、比赛规则的交流。营造良好的学校体育氛围，