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如何将化学课程与信息技术更好的整合在一起 　　【摘要】：在这个以多媒体和网络为代表的信息技术时代，信息化正以惊人的速度改变着人们的生存和学习方式。信息技术是当前各个行业的重要发展内容,也是教育改革的重要部分。信息技术与学科的整合，提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。本文阐述了信息技术与学科整合的意义，及针对化学这门课程采取的整合方法，来有效达到良好的教学效果。 　　【关键词】信息技术化学学科整合 　　当今世界正在向信息时代迈进，信息已经成为社会、经济发展的“血液”、“润滑剂”；现代信息技术广泛地渗透和改变着人们的生活、学习和工作；信息技术的发展日新月异，已经发展到了社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。教育更要与时俱进，跟上时代的步伐，只有才能培养出适应时代发展的人才，而不至于落伍。这就要求加强信息技术与学科之间的整合。“整合”的目的和意义不仅是为了发挥信息技术的工具功能，而且赋予了教育新的意义。“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点、新理念，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。 　　2001年教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中进一步明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技