如何调节课堂气氛上好体育课.docVIP

如何调节课堂气氛上好体育课 　　体育课是以身体练习为手段，以增强体质为目的师生双边活动，身体的练习是通过辛苦的流汗来实现的，在体育课中教师起引导作用，学生是活动的主体。教师对课堂气氛的调节直接影响学生的练习积极性，关系到课的成效。 　　古板的教和机械的练必要给师生产生厌倦心理，体育课枯躁无味，学生的积极性调动不起来，教学效果难提高。 　　教师能否调节课堂气氛，是上好体育课的关键，调节好课堂气氛，可以充分调动“教”和“学”的积极性，使教师乐教、学生乐学、全体的师生融合，合作的气氛中，生动活泼地球的发展，并使学生在产生过程的始终充分体验运动的乐趣，体验克服困难后取得“发现”或“成功”的乐趣，最终达到学习技术，提高身体素质的目的。 　　在教学活动中，教师如何调节课堂气氛，上好体育课，在总结多年的教学经验中本从人以下几个方面谈谈。 　　一、教学要善于用启发性，引起学生对教学内容的注意，培养学习兴趣，教学的启发性表现在采取有效的方式，加深对所学内容的印象，引导学生开动脑筋，善于思考，生动活泼地学习，如在课前讲过与内容相关的知识、典故，引起学生的注意，在教学的过程中通过启发性提高向、正、误对比的示范，在做动作前的想象、回忆、以及组织学生互相观察，相互帮助、鼓励学生完成动作时进行自我评定和自我调节等措施，能促进学生的积极思维，提高学习的自觉性。 　　二、灵活使用教育方法，教学方法的多样化，是使课