中国法制史课件文字材料.docVIP

《中国法制史》课程文字材料 目录 一目次 二正文 一目次 绪论 第一章 中国法律的起源 第二章 夏商周的法制 第三章 春秋战国的法制 第四章 秦及秦朝的法制 第五章 两汉的法制 第六章 三国两晋南北朝的法制 第七章 隋唐的法制 第八章 两宋的法制 第九章 辽金西夏元朝的法制 第十章 明朝的法制 第十一章 清朝的法制 第十二章 中华民国的法制 第十三章 中国共产党领导下的革命根据地法制 二正文 绪论 ? 一、关于中国法制史 ? 二、中国法制史的学科地位 ? 三、中国法制史的内容 ? 四、学习中国法制史的意义 一、关于“中国法制史” ? 中国：范围 ? 法制：对象 ? 历史：方法 关于“中国” ? 人口：各民族 ? 领土：中国历代疆域并不是固定的，而是处于不断变动之中。 ? 主权：由夏至清，朝代递嬗。 关于“法制史” ? 法制史：法律制度 ? 法律史：法律制度与法律思想 ? 法律文化：静态的与动态的（立法与司法实践）；制度、文化、思想、风俗、传统等。 关于“历史” ? 历史分析的方法 ? 如何解决历史与绝对真相之间的悖离？ ? 悖离产生的原因：主观条件之影响（立场、知识背景）导致关注点不同感受不同结论不同；客观条件之局限（文献、器物的流失与发现，如云梦秦简）；意识形态之影响（以太平天国为例）、多元化的解释（事件、文本） ? 历史学家的使命：无限地逼近真相，尽可能地还原真相。做出合理、合乎逻辑的解释。 ? 法史学家的使命：还原法史真相，阐述历史发展脉络，古为今用。 二、《中国法制史》的学科地位 ? 在法学学科体系中属专业基础课。 ? 理论法学。 ? 是社会科学中的独立学科，是一门涉及历史学和法学的交叉学科。既是中国历史学的一个分支，一门专史，同时也是法学学科领域的一门重要课程。 三、中国法制史的内容 ? 各朝代的主要法律制度 ? 各朝代的主要法律实践 授课方法：以断代史为经，部门法为纬 ? 一、历史简况 ? 二、立法（指导思想、立法成就、法律形式） ? 三、法律制度的主要内容 （一）刑事法律制度 （二）民事法律制度 （三）行政法律制度 （四）经济法律制度 （五）司法制度 四、学习中国法制史的意义 ? 1.人文素养的提高：仁者爱人、智者知人 ? 2.历史分析能力的提高：史实—史论 ? 3.提升对中国传统法律文化的认识：多角度的观察与解读 （1）息讼与好讼 （2）法律与情面 （3）权力与法律 （4）重刑轻民 第一章 中国法律的起源 一、早期人类社会 原始人群、母系社会、父系社会：社会分工、婚姻模式 从传说到历史：古代的传说如用现代严密的科学方法去检验。大都象梦一般平凡地消逝了，但奇怪的是，这种象梦一样的传说往往是一个半醒半睡的梦，预示着真实。（选自赫胥黎《类人猿的自然史》） 社会形态：原始社会（原始群团）、奴隶制社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会、共产主义社会 原始社会：距今300万年前，地球上出现了人类的始祖——猿人。 原始群团：形成血缘家庭（人类第一个社会组织形式），行为规范很简单，排除了不同辈份之间的杂交关系，而在年岁相当的兄弟、姐妹之间实行群婚。这些规范靠习惯来执行。 氏族社会：母系氏族→父系氏族 社会学的分析 母系氏族：由一个比血缘家族更大的氏族组成社会的基本单位，全氏族有一个共同的女祖先，她是全氏族的家长，受到全氏族成员的祟拜。基于这种祟拜而产生的家长权力成为与习惯并存的又一种权力。母系氏族家长享有很高的地位和权威，但与此同时，她们要承担更为繁重的义务。 母系家长权产生的原因1、婚姻制度：知其母不知其父；2、生产关系：妇女采集，看守住地，缝制衣物，养老育幼。男子主要从事打猎。 母系家长权的特点：女性家长拥有的权威，并没有给她带来优于其他氏族成员的物质享受和实际利益，而其所承担的责任却是无可推卸的。家长的权威也并没有改变氏族内部各成员平等的状况，甚至连不平等的观念也没有。 母氏系族社会实况：陕西半坡：半坡三维全景环视照片 父系氏族社会：代替母系氏族社会的原因：男子在生产中逐渐占据主导地位，社会财富开始增多，对偶婚为一夫一妻所代替。家长权威逐步演化为权——个人特权。具体原因：在生产力低下的大前提下，父家长具有超凡的能力与毅力，赢得全族人的信赖；以各种手段培植氏族成员的盲目绝对的服从。（冒顿单于用鸣镝射杀其父头曼单于；禹斩杀防风氏） 尧舜禹的传说 版本一：企图世袭。尧拟传位于其子丹朱，舜囚禁了尧，并放逐了丹朱。舜到了晚年也企图传位于其子，受禹逼迫让出职位。 版本二：禅让。 二、法律起源的基本特征 1、原始习惯转化为具有约束力的礼法—道德主义倾向 2血缘纽带更加强韧—家族主义特色 3、部族首领的地位不断强化并受到法律保障—专制主义特点 4、作为战争产物的刑罚和法官（复旦版P3—7）—