【精品】北师大版三年级下册《整理书》教案2.docVIP

整理书 教学目标： 1. 知识目标： 结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历估算与交流的过程。 2. 能力目标： 掌握用竖式计算两位数乘两位数（不进位），并感悟与体验算法多样化的过程。 3. 情感目标： 能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际问题。 教学重点： 竖式计算两位数乘两位数。 教学难点： 竖式计算两位数乘两位数。 教学过程： 一、复习铺垫 口算整十数乘整十数。。 20×30= 30×40= 140×20= 150×30= 10×30= 50×80= 40×120= 50×40= 二、新授 1. 创设情境，提出问题。 学校买回来了一批新书，同学们帮助图书馆阿姨整理新书。书架每层放14本，一共有12层。 问题：这个书架能放多少本书？ 2. 根据问题列出算式：14×12= 探索估算方法。 学生探索估算方法。 3. 交流估算方法。 例如： （1）把12看作10， 14×10=140那么正确结果肯定比140大。 （1）把14看作10，10×12=120那么正确结果肯定比120大。 4. 探索精确计算方法。 150本书能放得下吗？要知道这个问题，估算还不行，需要精确计算。 探索计算方法： 14×10=140 2×14=28 140+28=168 12×10=120 4×12=48 120+48=168 12×14=12×2×7=24×7=168 12×14=14×2×6=28×6=168 竖式计算 1 4 × 1 2 ……盖住“1” 2 8 ……14×2=28 1 4 0 ……14×10=140 1 6 8 ……28+140=168 在学生充分理解了算理基础上，再教学生简单的计算步骤。 1 4 × 1 2 ……盖住“1” 2 8 ……用12个位上的2乘14 1 4 ……用12十位上的1乘14，乘得的得数的末位对齐十位上的数。 1 6 8 ……把两步的得数相加。 三、巩固练习。 完成试一试，个别板演，全班齐练。 完成练一练1、2、3、4题。 指导完成第5题。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料