【精品】语文S版六年级上册《花边饺子里的爱》教学设计.docVIP

《花边饺子》教学设计教材简析?　　本文是我国当代著名作家肖复兴的一篇名作文章以朴素平和的文笔，娓娓倾诉了“谁言寸草心，报得三春晖”的亲情。?设计理念?　　本课文字看似平实．却能深深透人的心灵。因此，让学生从这些平实的语言文字中感悟是本课教学设计的关键。本设计力求通过多种形式的语文实践引领学生学习语言，活化文本，使学生能在阅读中感受到有情的人生花香弥漫，懂得珍惜亲情，学会感恩与回报。教学目标?　　1认识个生字，“破天荒、大吉大利、头头是道”等词语，读准儿化音。2．朗读课文感悟　　??教学重、难点?　　?感悟???教学过程?一、导入　　1．出示饺子的图片。　　板书：二、初读课文，感知大意?　　1．课文。注意儿化音多音字如：调馅儿、擀皮儿、糖馅儿、花招儿、脑瓜儿、玩儿、劲儿；认识多音字：看火的“看”(kn)、和面的“和”(hu)、系上围裙的“系”(j)。?　　2．?　　(1)花边饺子是什么样的呢?(找出句子读一读)?　　出示课件：我和弟弟好奇地看，妈妈把饺子边儿用手轻轻一捏一捏，捏出一圈穗状的花边，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。?　　(2)?（根据学生，把课文分成小时候、长大后两部分。引导学生借助课题和人物之间的关系理清文章思路，概括主要内容。?三、走进童年，体会母爱?　　1．默读课文1至3自然段，思考：花边饺子为何能给小时候的我留下这么深刻的印象，你能从哪些语句中感受出来??　　2．交流后出示课件：?　我和弟弟好奇地看，妈妈把饺子边儿用手轻轻一捏一捏，捏出一圈穗状的花边，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。?　　(1)理解“花招”是什么意思(花招的原意是欺骗人的狡猾手段、计策，本课中的“花招”是借用，带有褒意)，妈妈的“花招”是什么??　　(2)妈妈为什么要耍这个小花招儿?仔细读读第自然段，结合文中的“挨”“破天荒“等词语，体会当时生活的。?　　在妈妈的“花招”里，你感受到了什么?如果你就是那位妈妈，你能想象一下当时她心里在想什么吗??　　指导朗读。(此刻你对那一个个花边饺子有了新的感受带着这种感受来读读句子。)?　　(3)引读课文。?　　正是这浓浓的母爱，才使得妈妈在这样拮据的日子里，——(生接读)即使不逢年节破天荒包上一回饺子，妈妈也总是要包上两种馅儿：一种素的，一种肉的。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅儿的饺子。?　　正是这浓浓的母爱，才使得妈妈在我和弟弟常常捣乱，把饺子弄混。让妈妈只好——(生接读)妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺子!”?　　正是这浓浓的母爱，才使得妈妈捏出了漂亮的花边饺子——(生接读) 我和弟弟好奇地看，妈妈把饺子边儿用手轻轻一捏一捏，捏出一圈穗状的花边，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。?正是这浓浓的母爱，才使得妈妈耍了个小小的花招儿——(生接读)她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。?　　小小的花边饺子，包的不仅是肉馅儿，还包着母亲对孩子的爱。正是这浓浓的母爱，给我们的童年带来乐趣。虽然生活艰难，有妈妈的呵护，我们依然是快乐的。?、研读课文，亲情回报?　　小时候，妈妈的花招儿，让我感受到了那份无声的浓浓的母爱。长大以后，我也耍了个花招，我们认真读读课文4至自然段。?　　1．默读课文4～自然段，想想长大以后，我，？我为什么耍这个花招?这个花招给妈妈带来的是什么?　　2．反馈交流。?　　(1)(2)母亲生日那天，我耍了一个小小的花招儿：用糖馅儿包了一个花边饺子。?(3)妈妈一辈子最爱吃的是饺子。每逢包饺子的时候；妈妈最为得意，而且这种花边饺子是妈妈教会我包的。找出相关的句子读一读，体会妈妈对饺子的特殊感情。?(4)妈妈的花招给我的童年带来了乐趣，那我的花招给妈妈带来的是快乐、惊喜从这个糖馅儿的花边饺子中，体儿子对母亲浓浓的爱　　分角色朗读生日这天的对话，我们一起来感受“我”对母亲的爱。?、总结全文，升华情感?　　1出示句子： ????(1)花边饺子给我们的童年带来乐趣，我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。 ????(2)她不知道我也耍了一个小小的花招儿：把糖馅儿包到了花边饺子里。 ????思考：这花边饺子里到底包的是什么?(自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。?)?　　2这种花边饺子是妈妈教会我包的。?　　思考：妈妈教会的仅仅是包花边饺子吗?(小小花边饺，浸满浓郁情思：艰苦岁月里的肉馅饺，蕴涵着妈妈对儿子的疼爱；幸福时光中的