【精品】青岛版数学五上《小数乘整数》教学设计1.docVIP

小数乘整数 教学目标： 1.知识目标：结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。 2.能力目标：会用学过的知识解决实际问题。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。 教学重点：能正确的进行小数乘整数的计算。 教学难点：正确的进行小数乘整数的计算。 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、复习导入。 口算练习 （1）观察一下，你有什么发现？ 0.37 ×10 0.37 ×100 0.37 ×1000 2.5×4 25×4 0.25×4 （2）看谁又快又准。 4.8 ×9 0.12 ×3 5 ×5.8 0.28 ×3 0.165 ×4 7.96 ×7 集体订正反馈，找分别找学生说一说你是怎样算的。 二、探索尝试，解释交流。 解决问题二：这个月我家用电45千瓦时，每千瓦时0.62元。应付电费多少元？ 1.指导学生独立计算。 2.教师有针对性地进行指导，注意引导学生算理的表述和结果的化简。 3.说一说怎样计算小数乘整数 独立计算交流方法。 一生板演，共同探讨。 学生交流计算。 三、拓宽应用。 1.课本第3页第1题，简单的运用小数乘整数解决问题的情境题 2.课本第4页第5题，掌握算法熟练计算。 3.课本第5页第9题，根据提问解决生活问题。 （1）引导学生提出问题。 （2）指导学生解答。 （3）你的步长是多少，你也找段路测一测。（课下实践） 指生描述图意，独立列式计算，交流算理 独立计算，集体订正。 1.学生根据图意提出问题。 如：图1，小男孩从家到学校要走多少米？ 图2，跑道长多少米？ 2.独立解答，集体交流 3.学生课下实践。 课堂总结：说一说这节课你有哪些收获？ 学生交流。 课后反思 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料