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Ⅲ 深化学校内涵发展，办学绩效领先 Ⅲ-1发展战略 办学思想（8） 1夯实基础·注重发展·凸显特色·稳步提高——上海市桃浦中学2009年工作总结 2、上海市桃浦中学2009学年工作总结（2009.9—2010.6） 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 夯实基础·注重发展·凸显特色·稳步提高 ——上海市桃浦中学2009年工作总结 2009年，在区委、区府的关心支持下，在区教育党工委、教育局的直接领导下，在“做强西北部”的历史机遇下，全体师生齐心协力、把握机遇，以“夯实基础、注重发展、凸显特色、稳步提高”的主题，结合上海市文明单位和上海市安全文明校园的创建工作，充分挖掘桃浦地区地域特色，完善“做强西北部”长效机制,进一步推进学校教育教学管理等各方面工作的稳步提高，为形成西北部优质教育圈做出应有的贡献。学校先后荣获上海市花园单位、十四届普陀区文明单位、区体教结合工作一等奖、区资产管理先进单位、区教育系统五好班子等11项集体荣誉称号；学校高考成绩取得历史性突破，本科达线率为46.7%，同比去年增加12个百分点；近百名同学在全国、市、区等各学科竞赛中获奖，现总结如下： 一、做强西北部：夯实基础 多方关注。联合体自2008年11、18日成立始，先后举办了大大小小近40次活动，由我校直接承办、参与协办的大型活动就有19次。这些活动受到多方关注，各级领导、各界朋友，给与我们很大的关心，很多的帮助。 景莹副区长几次调研怎样做强西北部，并要求区发改委、财政局、人事局、教育局、桃浦镇在有关项目安排、政策举措上继续对桃浦地区教育均衡发展给予适度倾斜，营造桃浦地区基础教育可持续发展的良好氛围。 区教育党工委、区教育局在普教〔2009〕17号《普陀区教育局2009年下半年工作补充意见》文件将“支持西北部地区学校发展”作为重点项目建设。文件指出“支持“桃浦地区基础教育联合体”主动发展、抱团发展。开展西北部中小学校教学工作专项视导，组织专家力量参与桃浦地区青年教师发展学校工作，召开“做强西北部”现场交流会，研讨桃浦地区学校提升办学质量的具体改革方案。”并在各种场合大声疾呼要把西北部的教育搞好，办普陀人民满意的教育。 区教育学院在学分管理、课程建设、师资队伍专业发展等方面给与大力的支持和帮助。桃浦镇加大对做强桃浦教育的资金投入，促进桃浦教育再上台阶；华师大项目研究指导团队帮助我们建立中小学生学业质量反馈、分析、指导、监控体系，使教学质量保障体系的构建过程成为学校课题研究、管理改革、校本培训相互结合的过程。成为学校制度完善、程序规范、队伍培养相互结合的过程。 多措并施。一年来，我们努力完善桃浦社区基础教育协调发展联合体的体制建设，实现地区教育资源共享；努力构建中小幼教学沟通研究衔接机制，实现基础教育一体化，实现中小学校之间在教育、教学、队伍建设和管理等方面的互惠互利和共同发展；努力探索创建桃浦地区青年教师发展学校，更好地、更快地促进青年教师成长；努力探索社区教育听证制度和咨询制度，最大程度营造地区教育文化氛围，形成齐抓共管的育人机制。 （1）聚焦课堂，磨砺队伍。完善“桃浦中学名师工作室”的“培人”功能——采取外聘方式，聘请一批特级教师，建立学校的名师工作室。其主要职能是指导学校的学科建设、教研组建设和青年教师的培养，建立以教学技能培训和教学科研为基础的新型导师制。 实施中青年教师的继续教育工程——依托桃浦地区教育发展联合体，成立青年教师发展学校。采用专家引领、同伴互助的方式，以加强校际间的学科教学交流为主要形式，推动中青年骨干教师拓宽视野、创新思维，从而更有力地促进其专业发展。 举办首届“桃浦杯”做强西北部教学策略研究课堂教学展示活动，主题为“尊重学生基础，优化教学环节”，主要考察教师在课堂设计、课堂教学、教育教学理论三方面的综合素养。明确以二期课改的精神为导向，重在探索课程实施中的“三维目标”的落实，同时清晰教师专业发展的走向，促进教师团队合作互助风气的形成。 承办了“深化课程改革 提升教学有效性”津沪两地中小学教师教学研讨会，我校29位教师的精心设计和出色的教学展示，受到与会人员的一致好评。跨校跨区域甚至是跨地区的教学研讨活动，不仅推动了教师在课堂上提升有效性的研究与实践，更是利用了“外脑”来为我们做诊断、出举措。 （2）提升师德，优化校风。师德师风的积淀与锤炼是做强西北部，形成学校精神的前提和基础，学校结合学习科学发展观开展师德建设项目，开展一系列活动。 特邀全国著名教育家于漪以专题讲座的形式，恳谈亲历，无私指导。于老师结合自身近六十年的专业成长历程，用生动风趣流畅的语言，阐述了教师最重要的是以教育智慧的提升、教育理想的指引和师德境界的提高来不断提升自身品质。 邀请区教育党工委书记王珏做“努力