新课改下高中政治教学面临的困惑及对策.docVIP

新课改下高中政治教学面临的困惑及对策 　　 　　随着当前我国教育和社会的进一步发展，现行的以传授知识为主的基础教育课程设置己明显不适应时代的要求。为全面推进素质教育，2004年秋季新一轮基础教育课程改革在广 　　东开始的高中政治课改正式启动。面对新一轮课程改革，教师在实践过程中遇到了一些困惑，本文就新课改下高中政治教学所面临的困惑及解决的办法，谈谈自己的认识。 　　一、课改中教师面临的困惑及对策 　　(一)教师观念转变的问题 　　教师观念的转变首先是教师教学观念的转变，只有更新教师的教学观念，才能更好地适应新课程，以便从根本上推动课改。在教学工作中，我们发现教师只是忠实的执行教学计划，充当传声筒、录放机的角色，只注重结果，忽视过程，没有给学生以充分的思考空间，这说明教师教学观念的改革还远远不到位。而学生通过这样的学习，成绩突出的学生在思维方式、素质发展、品格形成等方面大都比较相似，存在求同存异的特点；学习困难的学生往往成为被教师遗弃的对象，其个人素质得不到开发、个人潜力得不到挖掘、个人得不到足够重视，而对学习产生厌倦乃至放弃的情绪。这源于： 　　1.教师对新课改纲要和课程标理解不够透彻 2.教师的权威意识太强，习惯于给学生标准答案 3.教师不习惯学生带着问题走出教室 1.体现以学生为中心，但教师难于驾驭课堂 2.教学中仍然习惯于依赖教材，不能创造性地使用教材 1.教师要建立起新课程、新观念下的教学方式 2.教师应该采取灵活多样的教学方法 3.教师必须具有可持续发展的能力 　　(一)学生学习中存在的问题 　　在新课程实施过程中，我们发现学生的主要问题是学习方式没有转变和学习习惯依然没有养成。具体体现在：①对接受式学习已经习以为常，习惯于知识由教师灌输，习惯于从教师那里得到现成的知识；②不注意知识的建构，知识面窄；③不善于思考问题；④缺乏探究精神；⑤学习方法与方式单一化。 　　(二)解决对策 　　1.转变学生的学习方式 2.培养学生良好的学习习惯 - 3 -