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浅谈高等职业教育与区域经济发展 　　摘要:高等职业教育在新时期区域经济建设中发挥了重要作用,其传播知识、培养人才、推广科学技术等都是围绕地方经济与社会发展展开的,高职教育与区域经济协调发展密切相关,要不断加大对高等职业技术院校投入,确保高等职业技术教育实现又好又快发展。 　　关键词:高等职业教育;区域经济;协调发展 　　十七大报告中指出:“优先发展教育,建设人力资源强国”,“大力发展职业教育,提高高等教育质量”,为高等职业教育的发展指明了方向,而高等职业教育则肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在加快区域经济发展、推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。但受多种因素的影响,高等职业教育在许多地方还没有像普通本科教育那样受到地方政府重视,它在区域经济发展中的优势作用未能得到很好的发挥。加强高等职业教育与区域经济的协调发展,关系着一个地区劳动力就业和社会保障事业的发展,关系着一个地区经济社会发展的进程,也是贯彻科学发展观和实现经济又好又快发展的具体体现。 　　一、高等职业教育在区域经济发展中的作用 　　高等职业教育是提高劳动者素质、加快人力资源开发和拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的重要举措。作为地方高等职业技术院校,其自身的发展与地方经济有着密切的关系,需要充分发挥自身在区域经济发展中的作用来体现。 　　(一)为区域经济发展提供高级技能人才,实现区域经济又好又快发展 　　高等职业教育的主要任务就是为地方经济建设和社会发展需要培养大批高级技能型和应用型人才,尤其是为地方生产、建设、管理、服务第一线培养下得去、留得住、用得上的高级应用型人才。随着经济建设的发展和产业结构的不断优化调整,随着社会主义新农村建设步伐的加快,各行各业生产由劳动密集型逐渐向技术密集型转化,由对熟练劳动者和中初级人才的需求,转化为对中高级人才的需求,这种高素质人力资源,需要通过高等职业教育来提供。安徽是农业大省,建设社会主义新农村的任务异常艰巨,在推进社会主义新农村和城镇化建设过程中,有大量的农村人口面临着转向为本地的第二、第三产业服务,这些人最缺乏的就是技术,他们没有受过更多教育、掌握更多的技能,不能适应社会主义新农村的发展需要,需要通过高等职业教育使他们转化为高素质的实用人才。 　　(二)提高劳动者素质,加快区域经济发展 　　科学发展观的实质是实现经济又好又快发展,我国经济发展的一个明显趋势,已主要不在于区域之间经济发展规模及数量上的竞争,而在于发展水平和质量上的竞争,而决定经济发展水平和质量最关键的因素就是劳动者的素质和能力。高等职业教育不仅对受教育者进行科学文化、知识技能的传授,同时也注重受教育者在精神、道德方面的教育以及人生观、价值观和世界观的教育。因而就总体而言,接受过高等教育的劳动者,不仅具有更强的劳动技能,而且具有更高的劳动素质。通过发展高等职业教育,在人才的素质要求和能力结构方面能够实现与社会经济发展要求的对接,为经济发展培养具有各种能力和素质的高技能人才。 　　(三)培养市场短缺人才,加速区域产业结构调整和优化 　　综观近年来我国区域经济发展态势,应用型人才短缺已制约了一些企业的发展。高等职业教育由于人才培养的职业定向性、市场针对性以及价值功能的高效性,能较好地缓解这一矛盾。高等职业教育从本质上讲是一种面向市场、面向社会的教育,也就是其专业设置、课程建设和人才培养都要以市场需要为目标,市场需要什么样的人才,高等职业教育就培养什么样的人才。高职院校具有一批科学技术人才和较为先进的实验设备,是一个能参与技术创新、技术交流、技术转化和技术贸易的基地,一方面可以把自己的科研成果、发明创造、先进工艺、先进技术通过技术市场转化为生产力,推动区域经济的发展;另一方面,还可以根据区域经济发展的科技需要来调整自己的科技方向和科研计划,使之更符合区域经济和社会发展的需要,产生更大的经济效益和社会效益。 　　二、实现高等职业教育与区域经济的协调发展 　　近年来,我国高等职业技术教育得到了突飞猛进的发展,为经济建设发展作出了应有的贡献。就宿州市而言,职业教育招生人数逐年增加,“双师型”教师队伍建设得到加强,职业技能培训成绩显著,办学质量不断提升,但总体上来看职业教育依然是弱势,还存在一些不容忽视的问题和困难。 　　一是思想观念问题。一些地方和部门对职业教育的地位和作用认识不足,实际工作中对职业教育不重视、不支持的现象仍然存在。一些家长对子女接受教育的期望值过高,认为学生进职校没有前途,不愿意子女将来从事生产、服务第一线的工作。二是投入问题。投入不足是制约职教发展的瓶颈之一。宿州市政府2004年6月下发了《关于推进职业教育改革与发展的意见》,强调加大职业教育的经费投入。但受地方经济发展水平的制约,对职业教育的投入没有完全兑现,