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大班主题式环保教育活动初探 　　内容提要：近年来，保护环境的呼声越来越高，人们通过自身的经历和新闻媒体，深刻地感触到环境危机给人类带来的种种灾难。然而，环境意识是一种生活习惯，需要从小培养。幼儿正处于习惯养成的重要时期，我们应该不失时机地培养孩子从点滴中爱护环境的习惯，有了这种良好的习惯，孩子们在今后的人生历程中便会渐渐地树立起环保意识。 　　关键词：幼儿环保教育 　　近年来，随着我国改革开放的进一步深入和扩大，经济的高速发展，又由于我们的环保意识不强，致使工业污染，资源不合理利用日益严重，生态被破坏的范围不断扩大，如滥伐森林，野蛮开垦，乱捕禽兽，私开矿厂，塑料制品乱扔、矿碴垃圾乱倒，造成水土污染大气和“地球村”——我们的家园，威胁着全社会全人类的生存。为提高幼儿绿色环保意识，我们对此进行了一系列的环境保护教学活动，将环保教育全面渗透于幼儿的一日活动中，现归纳一些本人在环保教育当中的几点实践经验。 　　一、帮助教师、幼儿和家长树立正确的环保意识 　　组织教师学习有关环保知识，进行全员培训，使教师牢固树立环保意识。全园教师通过专题讲座、观看录像等方式的学习，形成了共识。希望今年能建成市级绿色学校，真正让每个幼儿生活在“绿色”的环境里，让幼儿的身心健康发展。 　　组织家长和孩子观看有关环保的录像，开展家长学校的专题讲座，不定时的发放环保问卷调查等方式的学习，有目的性的帮助家长和孩子形成环保意识。 　　二、在一日活动中，有系统性的开展教学实践 　　（一）制定明确的目标，保证环保教育的长效性 　　每学年，我们根据园环保教育计划，制定出符合幼儿年龄特点的，扎实可行的班级环保计划。本学年，我们到了大班了，我将计划的目标制定为：（1）培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感；（2）教育幼儿具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯；（3）通过各种活动，让幼儿知道“保护环境，从我做起”的理念。 　　然而，我们要把目标的确定从抽象走向具体，从单一走向多层次。要把教育落到实处，应在统一大目标的前提下进一步分层次细化目标。比如，从生活的点滴做起，通过感知、体验自然，培养起朴素、根深蒂固的环保意识。除了目前“为了环境的教育”外，还必须坚持“在环境中教育”，改变传统说教式、空讲大道理的教育方式，让幼儿知道保护环境要从身边的小事做起，把“要我做”的想法升华为“我要做”的良好品质，增强幼儿环保的自觉性。同时，为了更好地共绘我们绿色的家园，作为指导者的我们必须具有较丰富的环保知识、较高的环保意识，才能积极投入并承担起对幼儿进行环保教育的重任，使他们在日常生活和其它活动中自觉建立起环保反应机制，并创造性地不断开拓环保实践的新内容，达到环保教育长效性的目的。 　　（二）丰富教育内容，保证环保教育的时效性 　　在教学中我们贯彻新《纲要》提出的“教师为主导，幼儿为主体”的精神，尽量体现“浅”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识环境、保护环境。我们从一下几个方面着手。 　　1.在各领域教学中渗透环保教育活动。 2.在区域活动中开展环保教育活动。 3.在环保纪念日里，开展专题教育活动。 4.在日常生活中融入随机的环保教育。 　　我们在培养环保意识的同时，还加大对校园环境建设的投入。著名心理学家皮亚杰认为：幼儿的认知结构是通过与环境的相互作用而形成，发展起来的。抓住这一特点，在创建中，我园充分发挥了门卫师傅的长处，他把一些废旧的树根精心雕刻成了以件件工艺品，放在幼儿园的大厅里，供大家欣赏；幼儿园里绿树成荫，还有各种时令的果树；幼儿有强烈的环保意识，还要付诸行动——减少垃圾，我们在园大厅的一角投放了五个“分类垃圾回收箱”，让幼儿把废旧物品带来，进行分类放置，并变废为宝，利用一些可改造垃圾让幼儿亲自制作玩具，提高幼儿游戏的积极性；在“庆六一”主题活动“多彩的服装”中，幼儿利用塑料袋、报纸、蛇皮袋、稻草、渔网、光盘等一些平时觉得没用的材料，和爸爸妈妈一起制作出了一件件漂亮的服装，并利用这些服装进行时装表演。在“迎新年”主题活动中，让家长和孩子利用废旧的牛仔布料制作精美的环保包包。不仅仅如此，在校园的走廊、楼梯、草坪到处可见积极向上的环保标语和环保知识，时时刻刻提醒教师和家长为孩子树立榜样，增长环保知识，提高环保意识。在加大园内大环境绿色化的同时，小环境同样也是尤为重要的。每个班内，创设与环保教育相适应环境，在墙饰中留有环保教育的一个版面，根据主题更换内容，家长园地开辟环保之窗栏目，向家长，幼儿宣传环保知识等等。 　　今日的幼儿是明天的希望，幼儿环境教育任重道远，我们将尽力把环境教育工作做好，随着一个个场景的观察，随着一个个问题的思索，随着一个个活动的感悟，把绿色的种子播种在孩子心中，让幼儿们逐步明白，世界上的万事万物都有千丝