陈海宁-(数形结合思想应用).docVIP

数形结合思想的应用 内容摘要：数形结合的思想方法应用广泛，常见的如在解方程和解不等式问题中，在求函数的值域、最值问题中，在三角函数解题中，运用数形结合思想，不仅直观易发现解题途径，而且能避免复杂的计算与推理，大大简化了解题过程 所谓数形结合，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想数形结合的思想方法应用广泛，常见的如在解方程和解不等式问题中，在求函数的值域、最值问题中，在三角函数解题中，运用数形结合思想，不仅直观易发现解题途径，而且能避免复杂的计算与推理，大大简化了解题过程。这在解选择题、填空题中更显其优越，要注意培养这种思想意识，要争取胸中有图见数想图，以开拓自己的思维视野。数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，实现数形结合 培养这种思想意识，要争取胸中有图见数想图，以开拓自己的思维视野。 例. 已知，则方程的实根个数为（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 1个或2个或3个 解：判断方程的根的个数就是判断图象的交点个数，画出两个函数图象，易知两图象只有两个交点，故方程有2个实根，选B。 说明：数形结合法可以解决一些既不是无理方程，也不是二次或三次方程的其他方程或不等式，也就是超越方程或者不等式。例如本例题中的方程。 ,然后研究函数零点的个数；二是将方程转化为然后画出与的图像.结合函数图像研究与交点的个数,即方程根的个数. 例 若关于的方程的两根都在，求的取值范围。 解：由的图象可知，要使根都在，只需同时成立， 解得，故 说明：，其图象与轴交点的横坐标就是方程的根，根据函数图的性质可以得出对应的方程情况。其他函数和方程也可以类似得出解决的方法。 解: 若使函数有意义,则. .利用余弦函数的简图 得原函数的定义域为. 若使函数有意义,则. 法一:在同一坐标系中画出上和的图像,如下图所示 由图像知,原函数的定义域为. 法二:, 将视为一个整体,由正弦函数的图像知, 解得, 所以原函数的定义域为. 点评 ：解三角不等式,利用三角函数线和图像很方便、直观，要注意利用数形结合的思想. 例 求函数的值域。 几何法：的形式类似于斜率公式，表示过两点的直线的斜率。 由于点在单位圆上（见下图） 显然， 设过的圆的切线方程为，则有，解得 即 函数值域为 三、利用数形结合法解决有关最大值最小值问 例如果实数满足，则的最大值为（ ） A. B. C. D. 解：等式有明显的几何意义，它表坐标平面上的一个圆，圆心为，半径，（如图），而则表示圆上的点与坐标原点（0，0）的连线的斜率，如此来，该问题可转化为如下几何问题：动点在以（2，0）为圆心，以为半径的圆上移动，求直线的斜率的最大值，由下图可见，当点在第一象限，且与圆相切时，的斜率最大，经简单计算，得最大值为 例 已知满足的最大值与最小值。 解：对于二元函数在限定条件下求最值问题，常采用构造直线的截距的方法来求之。 令，原问题转化为：在椭圆上求一点，使过该点的直线斜率为3，且在轴上的截距最大或最小，由图形知，当直线与椭圆相切时，有最大截距与最小截距。 由，得，故的最大值为13，最小值为。 例. 若集合，集合，且，则的取值范围为___________。 解：，显然，表示以（0，0）为圆心，以3为半径的圆在轴上方的部分，（如图），而则表示一条直线，其斜率，纵截距为，由图形易知，欲使，即是使直线与半圆有公共点，显然的最小逼近值为，最大值为，即 纵观多年来的高考试题数形结合法解决数学问题的关键是要找到数学量的几何意义或者几何图形的性质，数形结合的重点是研究“以形助数”。然后根据题意构造几何图形，实现代数和几何的相互联系。巧妙运用数形结合的思想方法解决一些抽象的数学问题，可起到事半功倍的效果 论文题目：数形结合思想的应用 作者： 陈海宁