教科版一年级上册《g k h 3》WORD版教案.docVIP

g k h 教学目标： 1.学会声母g k h读准音，认清形，正确书写。 2.读准声母与单韵母相拼的音节，借助情景图，引发学习兴趣。 教学重点：学习声母g k h 教学难点：读准声母与单韵母相拼的音节 教学准备：多媒体课件 教学过程： 　　 第一课时 一、观察情境图。　　师：(课件出示情境图)图上画了些什么人?　　生：图上画着一个小男孩子和一个小女孩。　　生：图上画着一个男孩和小女孩在河边喝茶。　　师：你看得真仔细！　　生：图上画着笑笑与淘气在河边，坐在椅子上喝茶。　　师（微笑着说）：哦，原来是笑笑与小淘 气呀。他们坐在椅子上，喝得正开心着呢？（学生将自己在数学课上喜爱的人物搬到了语文课堂上。为防止“旁逸斜出”我故意加重“喝”字，又一个学生高高的举起了手）　　生：小男孩和小女孩在美丽的河边，坐在椅子上，一个喝可乐，一个喝冰红茶。　　师：真棒！你怎么知道他们一个喝可乐，一个喝冰茶？　　生：是想出来的。因为我喜欢喝可乐，我妹妹喜欢喝冰红茶。　（学生总是用自己的眼光，用自己的心思去看世界）　　师：古时的诗人，就是因为，爱想所以能写出千古名句。你有诗人的心境了。　（其他学生热烈的掌声响起，那学生高兴的坐下了）　（这么一表扬，学生的热情高涨，许多小手兴奋的举起，我的心里有点慌了，如果再说下去，这堂课的内容就完不成了。可面对这么多