百分数的意义设计.docVIP

百分数的认识 教学内容： 北师大版五下第六单元P64-65 《百分数的认识》 教材分析 百分数的认识教学是在学生学习了整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行的。教材从一场足球比赛引入，通过“比一比”的活动，从实际情境中抽象出百分数，体会引入百分数的必要性，再安排“读一读、说一说”的活动，理解百分数的意义，正确读写百分数。这将为后续进一步学习百分数的应用打下基础。考虑到五年级学生具有一定的探究能力，我对教材进行了二次开发，如：创设市政府在选择植树公司过程：一、? 创设情境，导入新课 1．（）谈话：消息一经传出，许多植树公司都纷纷表示希望承担此项工程。 2你觉得政府在选择植树公司时会去考查哪些因素呢？ ：实力、服务质量、完成速度、信誉、规模等二、引导探究，揭示意义 （一）1．初读信息，形成认知矛盾 经过调查，我们发现有三家公司提出的资金、工期等方面的条件都不错，所以派人去调查了他们以前的工程质量，了解到以下信息： [课件]：★甲公司负责的1号路段中，现在成活树苗有23棵。 ?? ?????★乙公司负责的2号路段中，现在成活树苗有19棵。 ★丙公司负责的3号路段中，现在成活树苗有4棵。 提问：看着这组信息，你会选择哪个植树公司呢？只了解成活的棵数这一个数量还不行，还需要知道树苗的总棵数是多少。：成活棵数? 总棵数） 2再读信息，体验百分数产生的必要性 （1）查阅了原始资料，找到了同