西师大版六年级上册《卧看牵牛织女星》教案.docVIP

《卧看牵牛织女星》 教学目的 1，了解一些涉及牵牛星、织女星和相关的天文学的科学知识。 2·理解生动说明的好处。 3．理解这篇科普作品中所蕴含的哲理。 4·学习速读的方法。 ? 重点、难点 重点： （1）学习速读的方法，养成速读的习惯。 （2）了解一些涉及牵牛星、织女星和相关的天文学的科学知识。 难点： （1）理解生动说明的好处。 （2）理解这篇科普作品中所蕴含的哲理。 教学时间二课时 教学过程 第一课时 一、预习 阅读课文，思考自读提示和课后练习。 二、导人 也许你们从小听过奶奶讲的牛郎和织女的神话故事，也许你在夏天院子里的纳凉的时候寻找到天上的牛郎星和织女星。你知道这些有关牛郎星和织女星的天文科学知识吗？这篇文章将把你带往那美丽的神话世界，带往无垠的太空去获取知识。 三、正课 1．请学生解释自读提示中的生词并给加点词的注音。 神妙：非常高明、巧妙。 陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 怠情（dai duo）：懒惰。 描摹（mo）：用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。 孤寂（ji ：孤独寂寞。 崩毁：崩裂销毁。 藐小（miao ）；微小。 白蒙蒙（meng）：形容（烟、雾、蒸气等）白茫茫一片，模糊不清。 俯首帖耳：形容非常驯服恭顺（含贬义人 凝神静听：聚精会神地听。 耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 离愁别苦：离别时愁苦的心情。 少见多怪：很少见到而觉得奇怪。 不计其数（shu）：形容数目极多，无法计算。 2．用五分钟时间速读课文。做到注意力集中，不出声，不回机，记住文章的主要内容。 3．提问：请用简洁的语句介绍课文有关组女星的一些天文学知识。想想：这是介绍织女星的什么？ 讨论并归纳：秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。在初秋，晚上九点钟左右她越过我们的头顶；秋越来越深，她越过我们头顶的时间也越来越早。织女星和附近的几颗星连在一起，成为一架七弦琴的样子，我们叫它无琴座。这是介绍织女星的位置，天琴座的形状及名称来源。 4．提问：请用简洁的语句介绍课文有关牵牛星的一些天文学知识。想想这是介绍牵牛星的什么？ 讨论并归纳：在织女星的东方，白蒙蒙地像云一样的一片，断断续续从北到南横过天空，这就是银河，也叫天河。天河的东南面有排成一条直线的三颗星。中间一颗很亮，两旁的光芒较弱，看去与中间的一颗距离恰好相等。用直线把这三颗星连结起来，正像一条两臂相等的杠杆。这三颗星叫天平星也叫挑担星。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星——也叫做牵牛星。他的光辉稍稍带点黄，不及织女星亮，可是其余的星全比不上他。这是介绍牵牛星的位置、亮度及天平星的形状。 5．提问：课文是否还介绍有关织女星和牵牛星的其他知识？ 讨论并归纳：织女星和牵牛星和太阳一样，都是恒星。织女星的光辉是太阳的50倍，牵牛星的光辉是太阳的九倍有余。只因距离我们太远了，所以看去不过是两颗比较大的星。介绍织女星和牵牛星都是恒星及他们的光辉。织女星距离地球 26光年，牵牛星距离地球 16光年。太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。介绍织女星和牵牛星离地球的距离。? 讨论并归纳：介绍了外国有关天琴座的名画及故事传说。 2．提问：请复述故事内容。 讨论并归纳：传说古希腊音乐家奥佛士坐在森林里的大石上弹奏他的七弦琴。他弹奏出神妙的曲词，使森林里的野兽都陶醉了。有几只狮子俯首帖耳地伏在他面前，凝神静听他的演奏…… 3提问：请发挥你的想象，续遍这个故事。 答案略。 4．提问：文章第二段还介绍了什么？ 讨论并归纳：还介绍了中国关于织女星的传说故事。 5提问；请复述故事内容。 讨论并归纳：传说织女星是天帝的孙女，因此也叫做“天孙”。天帝把他的孙女嫁给了牛郎，一个牧牛的童子。他们两个结婚之后你欢我爱的。把他们应做的工作都抛弃了，一个不再牧牛，一个也不再纺织。这惹得天帝动了怒，命令他们一个住在天河的东岸，一个住在天河的西岸，每年七月七日（旧历）才得以在天河中流相会一次。 6．提问：这个故事告诉我们什么道理？ 讨论并归纳：告诉我们人应该勤劳地工作，不然会受到天帝的惩 罚。 7．提问：你能不能讲述其他有关牛郎、织女的神话故事。 答案略。 8提问：课文第三段还介绍了什么？ 讨论并归纳：还阐述了文章开头杜牧《秋夕》的诗意。 9．提问：这首诗描绘了什么样的意境？ 讨论并归纳：作者描绘的是宫女的心境。她在凄凉、静寂的月夜，无聊地拿着轻罗小扇扑打从身边飞过的萤火虫。她望着光彩美丽的织女星，想到织女每年还能够和牛郎相会一次，而自己却被禁闭在深宫里，永远度着孤寂的时光。 10．提问：文章中介绍中外神话传说故事和杜牧诗的意境在文中起什么作用？ 讨论并归纳：增加了文