西师大版六年级上册《永远记住您,老师》同步训练.docVIP

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永远记住您,老师 班级 姓名 一、看拼音。写字词。 pà lián mǐn fèi fǔ zhī yán qī piàn 手( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 帕( ) 耶( ) 欺( ) 腑( ) 怕( ) 郭( ) 斯( ) 俯( ) 三、用以下关联词造句。 只有……才…… 不管……都…… 四、体会下列句子的含义。 1. 我的举止简直就像一只动物,在沉寂和黑暗中爬行。 ____________________________________________________________________ 2. 我坚信老师的这段肺腑之言,因为没有人能数得清安妮老师尝试,失败,然后征服的次数。 ____________________________________________________________________ 五、课文精彩内容回顾。 每当我回顾过去的岁月,都深深地被安妮老师的智慧所感动。她理解我,因为她自己就有一段类似的经历。 1. 这段话在文中的作用是_____________________。 2. 联系课文,写写让“我”感动的事。 ______________________________________________________________ 3. “类似的经历”是指怎样的经历?用简洁的话说说。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、阅读大舞台。 告诉妈妈,我爱她 连续三个星期,约翰一直忙着拜访客户。母亲节快到了,过去他总要在这一天回到母亲身边,向她送上(衷 哀)心的祝福,但是今年他实在太累了。一天,他驱车路过一家花店时,心想:“给妈妈送上几(只 枝)玫瑰(guī guì)不就行了?”他大步流星地走进那家小小的花店,只见一个小男孩问店主:“阿姨,6美元能买多少枝玫瑰?”店主对他说:“玫瑰价格太高,不如买康乃馨。” “不,我就要玫瑰。”他说,“妈妈去年得了一场大病,我却没能在她床前尽孝,所以,我希望选个不同寻常的礼物。看来玫瑰最合适,因为那是她最喜欢的花。”男孩态度坚决。 店主抬眼瞧了一下约翰,继而无奈地摇摇头。可是,男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西。他看着店主,用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的钱。这下店主放心了,她注视着男孩说:“得,你的6美元能买一打玫瑰。”男孩听罢高兴得差点跳起来。他接过玫瑰直奔(bēn bèn)店外,却不知道约翰为他垫付了35美元。看到男孩如愿以偿,约翰心里同样甜滋滋的。 约翰也在这家花店为妈妈订了鲜花,并再三嘱咐店主送花时务必附上一张纸条,告诉妈妈他是多么爱她。之后他乐呵呵地离开了花店。在距花店大约两个街区的地方,他遇到了红灯。这时,他看到男孩正沿着人行道向前疾走,最终跨过马路从两扇大门进了一座公园——不!突然,他意识到那不是公园,而是公墓。 约翰心血来潮,把车停在路边,开始步行顺着篱笆追赶男孩。他跟男孩只差三十步。男孩在一座墓碑前停下,跪在地上,小心翼翼地把玫瑰花摆好,接着便抽泣不止。男孩边哭边说:“妈妈呀,妈妈,我真后悔,没告诉你我是怎样爱你。上帝啊,请你找到我妈妈,对她说我爱她!” 约翰转过身去,泪水像涌泉一般流出眼眶。他开车返回,快速赶回花店。告诉店主他将亲自把鲜花送给母亲。 1. 划去括号中不恰当的字或音节。 2. 联系上下文,解释下列词语的意思。 如愿以偿: 心血来潮: 3. 听到小男孩如此后悔的哭诉,约翰的泪水再也忍不住夺眶而出,他想:______________________________________________________________________________。 于是,约翰改变了主意,决定亲自把花送给母亲并且对母亲说:“___________________________________________________________________。” 七、学了本课,你有哪些感触?把你想说的话写下来。 ________________________________________________________

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