西师大版三年级上册《小萝卜头》教案设计.docVIP

3.小萝卜头 第一课时 教学要求 掌握本课生字、新词。 学习课文，体会小萝卜头对自由的渴望。 有感情地朗读课文。 重点难点 学会本课生字词语。 教具准备 生字卡片。 教学过程 一、提示课题，简介背景(8) 1.板书课题。 读了课题，你想知道些什么呢？ 2.介绍背景： 二、初读课文，了解大意(7) 1.初读课文，只要求把课文读正确，读通顺。自由读课文，借助拼音认识生字。 2.检测生字认识情况，鼓励用自己喜欢的方法记字。 3.多种形式识记生字。 4.听课文范读，想想课文讲了一件什么事？ 三、检查预习情况(15) 1.指名分节读课文，扫除文字障碍。 2.出示生字卡片。 3.注意读音。 4.联系一下文理解词语的意思。 特务 大概 吸引 蝉翼 惟恐 若有所思 解放 不安 四、理清文章思路(10) 1.学生轻声自由读。 2.课文的思路。 五、布置作业(5) 1.写本课生字词。 2.朗读课文。 板书设计 3.小萝卜头 wù lánɡ ɡài lán ɡuǎn xī liú ruò huǎn 务 廊 概 栏 馆 吸 刘 若 缓 第二课时 教学要求 1.体会课文中含义深刻的句子，理解小萝卜头的愿望。 2.通过对课文的学习，体会小萝卜头对自由的迫切渴望。 3.积累好词、佳句。 重点难点 体会小萝卜头对自由的渴望，知道今天的幸福生活来之不易。 教具准备 课文范读ＣＤ。 教学过程 一、复习导入新课(7) 1.听写。 走廊、蝉翼、纱巾、若有所思、突然 2.上节课，我们知道了小萝卜头最渴望什么？(板书：自由) 二、讲读课文第二段(10) 1.出示第一幅插图。 2.当小萝卜头刚转身的时候，他怎么啦？ 3.画出表示小萝卜头动作的词语。 4.从这些动作的词中可以看出什么？ 5.你知道他为什么这么激动吗？ 6.这只小虫漂亮吗？找出具体的语句来说明。 7.你发现了比喻句了吗？相机出示两个比喻句。 8.小萝卜头也喜欢小虫，从哪些句子可以看出来？你能用一个成语来形容他吗？ 三、再读课文，体会情感(18) 1.小萝卜头看到那只小飞虫是怎么想的、怎么做的、怎么说的？ (1)找出有关语句好好地读一读。 (2)在小组里谈谈自己的体会。如果你是小萝卜头，你会怎么对待小虫？ (3)全班交流，讨论，老师从中点拨。 (4)指导朗读。 2.小虫飞了，小萝卜头为什么会那么高兴？联系一下文和自己查阅的资料，说说“飞了，飞了，它坐飞机回家去了”与“解放了，我们也坐飞机回去”这两句话的意思。 3.小萝卜头的愿望实现了吗？为什么没能像小虫那样飞出去？结合你收集的资料谈一谈自己的感受。 4.今天，小萝卜头的自由之梦已如奏的鲜花，在祖国遍地开放。想想我们今天的美好生活，你又有什么感受呢？ 四、总结全文。(5) 五、布置作业。(5) 有感情地朗读课文。 板书设计 3.小萝卜头 眺望远山 渴望自由 放走小虫 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站