南溪镇中心校信息技术环境下农村小学教师校本培训的研究方案.docVIP

南溪区南溪镇中心校 《信息技术环境下 农村小学教师校本培训研究》 课题实施方案 二〇一二年五月三日 信息技术环境下农村小学教师校本培训研究 一、课题的提出： 教师是学校新一轮课程改革的主要实施者和课程设计的参与者，新的教育理念、教学方法、教学内容，在现代信息技术环境下，只有通过教师的教学工作才能贯彻落实，进而促进学生的全面发展。因此教师素质的高低是学校可持续发展成败的关键，自然教师校本培训是提高教师综合素质的重要环节开展信息技术环境下教师“校本培训”研究对于学校未来的发展和提高教学质量都有极大的促进作用。。我们认为“现代信息技术环境”能为校本培训提供更多的技术支持和途径。把校本培训对象确定为教师，探索在现代信息技术环境下富有效的教师校本培训模式、方法，很有研究价值。 我校探索有效的提高教育教学理论研究和实践综合素质的校本培训模式、方法，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好学习环境，为学校创建一支高素质的教师队伍，从而全面提高教育教学质量是一种不仅解决了我经费短缺问题可以保持学校正常教学秩序本课题国内外研究现状述评当今世界所有较发达国家都把教师的培训与发展放在突出的位置。在美国，教师的继续教育已成为整个师范教育体系的重要组成部分其中，“学校本位”师资培训模式，就是近年来探索出的一种新的培训模式。 目前，伴随着新课程实验的大规模推进，我国中小学正