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CDIO一体化课程体系的设计 陆小华 2008.12.15 三个方面 什么是一体化课程体系？ 为什么要一体化课程？ 一体化课程体系的要求 CDIO一体化课程体系设计培训才材料 汕头大学的一体化课程体系设计实践 现代质量管理的基本理念和一体化教育思想 什么是一体化课程体系？ 标准3－一体化课程计划* 是一个由相互支持的专业课程和明确集成个人、人际交往能力，产品、过程和系统建造能力为一体的方案所设计出的课程计划。 描述：一体化课程计划要给学生提供一种学习经验，这些学习经验不仅让学生学到相互支持的各种学科知识，而且有明确的计划能让学生在学习过程中同时获取个人、人际交往能力以及产品、过程和系统建造的能力 (标准2)。当各学科的内容和学习效果之间有明确的关联时就可以认为学科间是相互支持的。而明确的计划是指整合这些能力和多学科知识的方法，例如将某一具体能力的培养落实到组成教学大纲的某些课程和课外活动中。 为什么要一体化课程体系？ 解决知识传授和能力培养之间的矛盾 理由：个人、人际交往能力以及产品、过程和系统建造能力的培养不应被视专业课程计划之外的内容，而应该视为整个课程计划不可分割的一部分。为了达到预定的学科知识和能力的目标，教学大纲和学习经验必须充分利用已有时间。教师在一体化课程计划的设计上发挥积极作用，在各自的学科领域内建立本学科同其他学科的联系并给学生创造获取具体能力的机会。 机