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09年高考英语改错题失分专家会诊 英语失分会诊——短文改错 ⊙ 浙江余姚中学 卢建立 失分归纳 短文改错是英语高考中主观性试题的重要组成部分和必考题型,同时也是同学们感到困难、得分较低的一种综合性题型。短文改错对同学们的要求较高,是对语言知识综合运用能力的考查,因此同学们在该项上往往失分较多。 1. 语法知识掌握不牢固。改错题的大部分知识点都在语法上,如果语法知识掌握不牢固,改错题想得高分基本不容易。 2. 不了解设题原则。改错题的设置和解答都是必须遵循一定原则的,有的同学由于对这些原则了解不是很清楚,从而在改错时出现一个词改成了两个词,把名词改成了介词或者改变了句子原意等错误。 3. 脱离语境,没有联系上下文。由于短文改错一般是以“行”为单位而设置错误,因此有的同学常常只顾“行”,而忽略了对整句的理解。这就使得一些基础不扎实、英语能力不强的同学受到分行的影响,而不能将上下文联系起来看问题,从而闯不过人为设置的解题障碍。 4. 忽视了行文逻辑。有些同学由于基础不扎实或粗心大意,忽视对句意的理解,或者对句意模棱两可,从而导致前后逻辑混乱而失分。 应对策略 1. 了解设错规律,熟悉语法答题。从历年短文改错试题来看,对词类的错误考查是一个重点。所以同学们要特别注意短文改错题错误设置的隐性规律,那就是虚词以设置增减词试题居多;实词以设置改变形式的试题居多。对句子结构的考查,是短文改错中的另外一个重点。每年的短文改错试题都会涉及句子,特别是句型的考查。所以在平时,同学们要分清主语、谓语、宾语、补语、定语和状语等6种基本句子成分及其用法。 2. 遵循改错原则,牢记解题规范。根据高考英语考试说明,高考英语短文改错题错误的改正必须遵循两个原则:①尽可能少改动,即改正错误时只能在一行中增加一词、减少一词或改动一词。如果不了解或不重视这一原则,必然会造成改对但不得分的遗憾现象。②尽可能维持原意。一些短文改错的试题乍一看好像不止一种改法,实际上根据“最大限度维持原意”的原则却只有一种正确改法。 3. 把握分行技巧,提高语境得分。为检测根据语境逻辑发现并改正错误的能力,短文改错题常设置有语境题。对这样的命题特点,同学们要引起特别的重视,在平时练习时学会不要以“行”为单位,而要以句,有时候甚至以段为单位通读、分析上下文,从而在语境中发现错误并改正错误。 4. 利用母语翻译,巧解语义试题。短文改错是考查同学们根据语境、逻辑改正语言错误的试题,因此同学们必须有较强的语境分析能力,然而绝大多数同学都没有用英语进行思维的习惯。因此他们不把目光放在理解语境上,而放在试题文字上,试图找到明显的语言错误。不否认这么做也能解出部分试题,但却无法解出语境试题。针对这种情况,同学们应学会用母语翻译法分析语境从而发现并改正错误。 除此之外,每年都还有不少同学大小写意识淡薄,书写单词不规范,造成不必要失分。解题时应注意大小写,答好后应复查大小写,这样才能保住解题成果,避免意外失分。 金题精练 一 Dear Editor, I’m writing to tell you about the discussion we had in 1. _________ the afternoon of last Friday about the good and bad side2. _______ of setting firecrackers during the Spring Festival. 50 boy and 3. _________ 40 girl students attended to the discussion. As a result, 30% of 4. ____________ them believe that setting off firecrackers certainly add pleasure 5. _______________ and joy to the festival, therefore, it was a wonderful tradition.6. ________________ But another 50% of students think that setting off firecrackers7. ________________ causes air or noise pollution, and what’s worse, it sometimes 8. __________________