苏教版五年级上册《伊索寓言 3》WORD版教案.docVIP

伊索寓言 教学目标： 知识目标：了解寓言的一般特点。 　　能力目标：感受故事主人公形象，感悟寓意。 　　情感目标：培养学生对寓言的喜爱，从故事中学会做人。 教学过程： 　　一、复习。 　　　　用简洁的语言说一说其中一两则故事的主要内容。 　　 二、精读课文。 　　(一)《狐狸和葡萄》。 　　　1．引导学生观察插图，抓住文中关键词语来体味葡萄的诱人。 　　　2．一只狐狸看到了，谗得直流口水，他是怎样做的？能通过想象说具体吗？ 　　　3．尽管狐狸想尽了各种办法，但还是白费劲。如果是你，你会怎样想，怎样做？ 　　　4．狐狸是怎样说的呢？为什么这样说？ 　　　　　(“这些葡萄是酸的，不好吃。”虚荣心强、爱面子、生怕别人笑话；自己无能为力，却又不敢承认，表里不一。)——即狐狸的形象 　　　5．读一读课文结束的话。想想这句话在故事中起什么作用？(揭示了道理，画龙点睛) 　　　6．理解寓意。 　　　　(1)齐读第三自然段。(联系狐狸想吃葡萄的谗样儿，狐狸的言行，刚才分析的狐狸的形象。)体会寓意。 　　　　(2)现实生活中你还想到了哪些类似的话语？ 　　　　(3)对于这些不良话语和心理，我们应该怎样对待？ 　　(二)《牧童和狼》。 　　　1．集体读第一自然段，指名说一说你读懂了什么？ 　　　　　(主人公是牧童，任务是在村边放羊。闲得无聊，大喊“狼来了”，拿村民们的“惊慌失措”取乐。) 　　　2．到