湘教版二年级上册《丰收的画》1WORD版教案.docVIP

丰收的画 教学1.认识本课16个生字，会写7个生字，会认9个生字。 2体会丰收的喜悦和劳动人民的艰辛，感受劳动的乐趣。 教学重难点正确读写本课生字。 ……（葡萄） 出示葡萄图片和玛瑙图片。 （这是串串成熟的葡萄，这是玛瑙，一种珍贵的玉石。）请小朋友仔细看看，葡萄和玛瑙像吗？哪像呀？ （小结：是呀，一串串成熟的葡萄就好像紫色的玛瑙一样。） 看到这串串像玛瑙般紫色的葡萄，你最想做的是什么？ （我真想一口把它给吃了。我真想摘一串下来仔细看看这串美丽的玛瑙……） 是啊，这串串玛瑙般紫色的葡萄，多么惹人喜爱呀！田野上可不只是图片上所展示的那些葡萄，那可是成片成片的葡萄哦！“串串”，葡萄都成熟了！让我们一起来读读这句话。 师语：田野上，火红的高梁，金黄的稻穗，雪白的棉花，紫色的葡萄，构成了一幅五彩的画。多美呀！（板书：五彩的图画） 让我们一起来读读这句话！（呀！眼前是一幅五彩的图画。） 田野上，这幅五彩的图画只有这些吗？从哪知道的？（省略号）是啊，那么田野上这幅五彩的图画，还有些什么呢？请小朋友们点击……（网页）请小朋友们仔细看图，同桌讨论，五彩的图画上还有什么景物？ 学生交流 （此时，返回课件。）展示田野上的各种图片。 师：（是啊，五彩的图画是色色俱全、绚丽多彩、五彩缤纷、色彩斑斓的图画。）这些词语都是在说这幅画色彩多,景物美!现在我们能不能把这句话读好了？？（呀！眼前是一幅五彩的图画。）