长春版四年级上册《苦糖》教学设计.docVIP

苦糖教学设计 教学目标： 在与文中人物对话和有感情朗读课文的过程中，体会文中人物的思想感情联系课文内容了解作者童年的愿望，从而更加珍惜自己的童年生活。 教学重点： 联系课文内容了解作者童年的愿望，从而更加珍惜自己的童年生活。 教学过程： 一、复习导入： 1.同学们，这节课我们继续学习课文《苦糖》。上节课我们初读了课文，了解了课文的大意，现在我们回忆一下课文的主要讲了什么事？出示幻灯片。学生回答这篇课文主要讲了我小时候，偷吃白糖的故事。 2.同学们，什么是偷？在别人不知道的情况下，拿走不属于自己的东西。 3.文中的我为了能偷吃到白糖，费尽了心机，终于尝到了他梦寐以求的白糖的甜美滋味。可是，他到底怎么偷的呢？那偷吃的白糖滋味如何？偷吃白糖的结果如何呢？下面请大家快速读文，找找作者偷吃白糖的经过和结果的段落，读一读。边读边画上你认为写的好的句子。 二、自由读文，边读边画出相关字词，句子。 三、汇报交流 1.怎么偷的？ （1）一天，家里大人不在家，我把弟妹哄出去玩，自己留在家里。 他把弟妹哄出去的目的就是不想让别人看见自己偷吃白糖的事情。下面的内容师生合作读，家里没人了，这下可以神不知，鬼不觉地进行自己的计划了，想到这里，我的血一下子热了起来，因为在我看来，那罐里的东西有种令人陶醉的滋味，它肯定比我平时吃的白菜萝卜好吃，肯定比高粱米饭更好吃，它的滋味就是“甜”。要是能尝尝，那白色晶体爬在舌