普通高中名师培养工程管理办法.docVIP

普通高中名师培养工程管理办法 第一章　总则 　　第一条　为深入贯彻落实科学发展观，培养和造就一支专家型、学者型名师队伍，引领和带动广大教师积极投身教育教学改革，全面提升普通高中教师创新能力和队伍整体水平，推动素质教育和新课程改革向纵深发展，特制定本方法。 　　第二条　启动名师培养工程（以下称“名师工程”），选拔一批名师培养工程人选（以下称“名师人选”），经过重点培养和打造，建立一支知名度高、引领性强、影响力大的名师队伍，力争五年内培养特级教师2名、齐鲁名师2名、省教学能手5名、市级学科带头人10名。完善普通高中教师人才梯次结构。 　　第三条　名师是指在教师中具有师德高尚、业务精湛、学识渊博、业绩出众、成果显著并能起引领和示范作用的教育教学拔尖人才和专家。是教育教学改革的领跑者和引导者，是教师中的典型和资源品牌。 　　第四条　通过实施“名师工程”，积极探索教师管理体制上的创新，在教师队伍中，形成积极向上、奋发有为、有序竞争的环境和氛围，引导和鼓励广大教师勇于改革创新，在教师队伍中形成人才活力竞相迸发、聪明才智充分涌流的生动局面。 　　第五条　对名师培养工程人选的培养实行周期制5年为一个培养周期。 　　第六条　本办法适用于普通高中名师培养工程人选的评选、培养、考核、管理。 第二章　名师评选 　　第七条　从2010年开始，在骨干教师中选拔一批具有个人发展愿望和培养潜质的优秀教师作为名师培养人选。 　　第八条　实行“名师人选”差额评选，“名师人选”评选比例控制在任职教师的百分之十以内。 　　第九条　名师人选必须具备以下条件： 　　（一）师德高尚。忠诚于人民的教育事业，认真执行国家的教育方针，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德修养和人格魅力；具有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神和品质，堪称师德表率。 　　（二）业务精湛。坚持在教育教学第一线工作（校级正副职领导与中层干部必须兼课）；具有先进的教育教学理念、符合时代特点的教育教学思想，在本学科教学领域里处于领先地位，获得过市级及以上教学能手称号。 　　（三）学识渊博。对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教育、教学经验。承担过市级以上教科研部门组织的教学观摩活动中的公开课、优质课、精品课等，或承担市级以上教科研课题研究。积极帮助和带动中青年教师发展成长，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。 　　（四）业绩出众。课堂教学高效，具有较高的教育教学艺术，教学方式方法灵活自如，课堂教学改革具有个人特色。所任学科教学成绩在年级一贯突出。担任班主任工作原则上应五年以上且班级管理工作成绩出众。 　　（五）潜质较高。本人具有专家型、学者型教师发展愿望和潜质，具有中学一级以上教师职务，年龄一般不超过45周岁。 　　（六）成果显著。本人科研成果具有示范推广价值，对当地教育教学改革有一定的推动作用。并具备下列条件之一者： 　　1．有自己独创的教育教学方法，并在市内外产生广泛影响； 　　独立出版或发表过有较高学术价值的专著或论文（不含教案、试题、论文集等）。 　　2．独立承担过市级以上科研课题，研究成果具有较大应用价值。 　　3．获得过市级以上人民政府表彰或受省级以上教育行政部门表彰。 　　4．在市内同层次学校同学科中具有较高的威望和知名度，教育教学成果在市内外产生广泛影响的优秀教师。 　　5．在市内有较高声望，在教育界有一定影响，做出过突出贡献的优秀教师。 　　第十条　名师人选按照以下程序进行： 　　（一）学科、级部根据评选条件和名额，向学校教务处推荐。 　　（二）教务处组成专家评审委员会，对推荐人选进行遴选。 　　（三）专家评审委员会对参评人员进行考察、听课、答辩等，提出候选人名单，向学校党总支报告，征求意见后公示一周。 　　（四）专家评审委员会结合各方反馈意见，确定名师人选名单。 　　（五）经学校党总支审核后，向全学校公布。 第三章　名师培养 　　第十一条　对名师人选培养实行五年一个周期，学校与名师人选签订《名师培养工程人选培养协议书》，以规定双方的权利和义务。按照边培养、边发挥作用的原则，突出培养过程，强化引领功能，促进教师队伍整体提升。 　　第十二条　建立名师培养工程基金。通过向政府争取、社会赞助和培训经费列支等渠道，筹措一定数量资金，设立名师培养工程基金，建立名师培养工程经费保障机制。 　　第十三条　统一组织高级研修活动。组织到省（国）内外考察学习和师范院校研修，使名师人选了解先进的教育理论、教育思想、教育方式方法、教学手段和职业技能，掌握学科教学的最新动态。 　　第十四条　实行名师个性化培养方案。引导名师人选结合自己实际，制定具有特色鲜明的个人发展规划，发展名师人选的潜质、个性和特长。 　　第十五条　建立教学改革项目引领机制。组织名师人选围绕基础教育教学改革的重大问题开展科学研究，给予一定的经