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浅谈高校体育场馆的使用与建设 　　摘要:采用文献资料法、实地调查法等方法,对我国高校体育场馆现状进行了分析。试图提出建设高校体育场馆的基本思路:多方筹集资金,合理改建旧场馆,科学选址建设新场馆;建设符合自然、人文和民情风俗的多功能场馆;用动态和发展的观点设计适应时代发展的场馆;科学地管理和自我发展等。旨在为高校体育场馆的建设和管理提供参考。 　　关键词:高校;体育场馆;建设 　　改革开放以来,我国的高等教育在经济发展的大环境下呈现出了蓬勃繁荣的态势。作为保障高校师生健身、健美的体育场馆也相应得到了较快的发展。但是,处于转型时期的体育场馆也将面临更多更新的任务:不仅要继续保障高校日益发展的教学、科研和训练的进行;也要承担师生的休闲、锻炼和比赛任务;同时要为学校的高水平运动队的训练和比赛提供保障;甚至要为周边社区居民乃至大型的CUBA、大学生足球联赛甚至全国性的比赛服务;进而为丰富校园文化生活提供基础性设施保障。因此,如何加快高校体育场馆的改造、规划、建设和管理就显得尤其重要而迫切。 　　1高校体育场馆建设现状 　　1.1高校体育场馆数量整体较少,不利于正常的体育教学近年来,高校为适应社会的发展需求,自上世纪90年代中期以来,相当部分高校进行了调整合并以及规模上的扩招,使得高校的师生人数大幅增加。据2005年1月11日第五次全国体育场地普查办公室正式公布的统计数字表明:在我国现有的850080片体育场地中,教育系统有558044片,占全国体育场地总数的65.6%;在教育系统中高等院校有28741片,占全国体育场地总数的3.4%。即,在全国1400万大学生总数中,每487人 　　共一片体育场地[1]。而且这些有限的场地,尤其是功能相对较好的场馆基本集中在大城市的重点大学校园内,相当一部分高校没有自己的体育馆。这种现状会对当前高校正常的体育课教学以及课外体育活动的开展产生一定的不利影响。 　　1.2部分场馆简陋老化,新建及维修场馆的经费较少 　　很多高校的体育场馆基本上是在上世纪70、80年代建立的。由于当初建设时的建材和施工不过硬,加之对其重视不够、经费不足而年久失修,所以相当一部分高校的体育场馆经常是破旧不堪,利用率较低。目前,大部分高校的资金投入很难满足体育场馆的建设与维护,与发达国家相比,我国高校体育场馆的投资水平还有待提高。发达国家中,澳大利亚在1995~1996年体育预算中42.17%用于修建体育场馆和基础建设;日本在预算范围内给予地方公共团体部分补助,对学校体育设施的补助经费占总额的1/3;荷兰1990年用于修建体育场馆的投资就有8138亿荷兰盾[2]。相比之下,我国大学体育场馆建设与维护一般是由学校单方面投资,一般低于学校基础设施建设投资的10%[3]。高校体育场馆经费的缺乏与来源的单一,很大程度上影响了它的发展,使相当多的高校场馆难以发挥其应有的价值和功能。在我国,一般投资400-500万元的综合馆,每年的维修经费远远没有达到8-10万元的标准(一般说来,维修费通常是场馆修建总额的2%),有的仅供最基本的顶棚和地板的维护开销。 　　1.3场馆功能单一,难以满足高校体育的新需求 　　我国高校有相当部分的体育场馆,有的是结构比较简单的旧场馆,有的新场馆,因为资金短缺或是时间仓促,也被建成了“临时性的体育棚”。这些单一的场馆因为功能结构或地理规划等问题大多服务几年之后就会面临拆迁的命运,因而没有根本解决问题却造成了资源的浪费。而且随着体育教学的改革,体育场馆不仅仅是单一的、传统项目的教学场所,它更要服务一系列新兴的项目,如健身、健美、瑜伽、跆拳道等。而且多数高校开始承担高水平的体育竞技人才的培养和开展以发展知识为目标的体育科学研究工作。一些高校培养的高水平的学生运动员在国内外的高水平竞赛中已初露锋芒。这些任务的完成都要求有相应的体育硬件设施与之配套。 　　1.4部分新场馆投资大、利用率低,不能有效地为师生所用高校体育场馆服务对象的主要目标是在校大学师生,它是为学校师生的教、学和健身、娱乐服务的,所以高校体育场馆的设计和建设就应该符合高校教学、训练和科研的特点。但很多高校体育基本设施的施工建设工作,往往主要是由学校后勤部门负责;大多数工程队是非体育运动类型的专业施工队或是没有建设运动场馆经验的施工队;在施工过程中,体育专业人员的意见和建议往往落不到实处,这些因素都是体育场馆建设中的弊端。也有部分高校修建了豪华、实用的多功能场馆,但在服务对象的定位上出现了一定的偏差。就像有的新场馆功能齐全:体育表演、健身、体质测试、健康评估、文化演出和文娱一应俱全,但这些设施除了满足基本的教学之外,平时全是有偿服务。而且由于场馆的成本和管理维护的费用较高,造成门票居高不下,普通的在校大学生只能望“馆”兴叹,而在场馆里进行消费的大都是社会上有经