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浅论如何打造精彩高效课堂 　　摘要:当前我国大力提倡实施素质教育,人才类型由知识型向素质型转变。如何实现这种巨大的转变呢?我认为,关键是抓好转变载体——课堂教学,让课堂教学精彩、高效,使课堂教学充满生机、活力。 　　关键词:深度;广度;有效备课;语言艺术;教学反思 　　当前我国大力提倡实施素质教育,人才类型由知识型向素质型转变。如何实现这种巨大的转变呢?我认为,关键是抓好转变载体——课堂教学,让课堂教学精彩、高效,使课堂教学充满生机、活力。这样的课堂使三维目标中的结果性目标(知识与技能)得以落实,再把程序目标(过程与方法)、体验目标(情感态度与价值观)融入其中,这样,知识才能得以升华,形成能力,课堂教学才能精彩、高效,才是真正意义上的素质教育。 　　一、实现精彩、高效课堂,教师的知识要有深度,广度 ,高效课堂教师要进行有效备课 　　沟通和交流是课堂教学的永恒的主题,教师的启发和引导、学生的思考和参与,都是通过教学语言传递的。教育家夸美纽斯曾形象指出:“一个能够动听地、明晰地教学的教师,他的声音像油一样,浸入学生的心里,把知识一道带进去。”可见,教学语言的艺术性早为教育家所重视,然而教学语言的亲和度,则是教育方式的软着陆,以亲和代替尴尬。在一次听课中,一位青年教师讲完后问学生:“听懂了吗?”“听懂了”。同学们齐声回答。“还有谁不懂,请举手。”老师又问。全班静悄悄的,一名同学的手悄悄伸了一下,很快就缩了回去,细心的老师还是发现了,她温和地说:“你哪里不懂,没关系,讲出来。”孩子怯生生地站了起来,低声叙述着,老师一边鼓励大声点,一边走过去俯下身听,终于听清楚了,然后耐心给这名同学讲了一遍,教师亲切的语言感染了学生,激发了学生的学习兴趣,使学生真正感到那种温情,沟通和交流更和谐,课堂教学更精彩、更高效。使教师和学生一起进步、成长。 　　四、精彩、高效课堂教师要善于写教学反思 　　写教学反思是教学环节中重要部分,要想使自己课堂精彩、高效,教学反思显得尤为重要,不会写教学反思的教师,不会成为名师,平时的教学中,做“有心”行动,表现为对实践反思,在实践中反思,为实践而反思,在行动中反思,以行促思。要想写出有说服力、切合实际的反思,一定深入真正意义的课堂,认认真真加以研究,研中求乐,研中求思。这样,教师才能得以发展,才能打造出精彩、高效课堂。 - 2 -