河北职业技术师范学院教案 编号 1.docVIP

河北科技师范学院教案 编号 1 学年度 第 学期 系 （部） 数 理 系 教研室 数 学 任课教师 课程名称 线性代数 授课章节：第一章 矩阵及其运算 第一节 矩阵 第二节 矩阵的运算 授课班级 授课日期 课 题 第一节 矩阵 第二节 矩阵的运算 时 数 2 教学目的 及 要 求 使学生掌握矩阵的概念，了解矩阵概念产生的背景，使学生掌握矩阵的加、减、数乘、乘法、的运算及运算律。 教学重点 矩阵的概念、运算及运算律。 难 点 矩阵的乘法及其运算律。 教法、教具 讲授法 课堂设计（教学内容、过程、方法、图表等） 时间分配 内容简介 新课 第二章 矩阵及其运算 第一节 矩阵 先给出矩阵的定义 定义1 或 （1） 再依次介绍实矩阵、复矩阵、阶方阵、行矩阵（行向量）、列矩阵（列向量）、单位矩阵、数量矩阵、矩阵的相等、零矩阵（强调不同阶的零矩阵不同）。 实际问题中的矩阵表达（学习矩阵的意义） 例1 5个城市间的单项航线（有向图）可用0，1矩阵表示。见P5 例2 某经济系统有三个企业：煤矿、电厂和铁路。在一年内，企业间的直接消耗系数可用矩阵表示。见P5 例3 某厂有新产品，市场推销策略有S1、S2、S3三种，市场需求情况有大、中、小三种，分别用N1、N2、N3来表示。其效益可用矩阵表示。见P5 例4 各变量到个变量的线性变换（2）一一对应（）；恒等变换对应的矩阵叫做单位阵；相 似变换对应的矩阵叫做对角阵。 说明可用矩阵来研究线性变换，给定一个线性变换便给定了一个矩阵；给定一个矩阵，便给定了一个线性变换。 矩阵的运算 一 矩阵的加法、负矩阵、减法 定义2（加法） 见P6。同型矩阵才有加法，加法满足交换律、结合律。 给出负矩阵的定义，并由此定义矩阵的减法。 二 矩阵的数乘（数与矩阵的乘法） 定义3（数乘）见P6。 数乘满足结合律和两个分配律。 三 矩阵与矩阵的乘法 先以两个线性变换的积为例导出两个矩阵之积产生的背景。见P7~8。 再给出两个矩阵相乘的定义。 定义4（矩阵的乘法） 见P8。 特别地，矩阵与矩阵之积是一个数。即的元素就是的第行与的第列之积。 要掌握矩阵乘法的规律，应该注意以下几点： 两个矩阵相乘，只有当前面矩阵的列数等于后面矩阵的行数才能相乘； C=AB的行数等于A的行数，列数等于B的列数； C=AB的元等于A的第i行的每个元与B的第j列的对应元乘积之和； 与数的乘法不同，矩阵乘法不满足交换律，相乘的顺序不能随意颠倒。 由P9例9说明矩阵乘法不满足交换律：(有意义，未必有意义；(与都有意义时它们未必是同型的，即使是同型的也未必相等。 由此例还知时，可以，即矩阵的乘法不满足消去律。 单位矩阵在矩阵乘法中的作用：。 总结本次课所讲主要内容 布置作业 作 业 参考文献 作业 P29~30：Ex6思考Ex8，9。 参考文献：线性代数解题方法技巧归纳，毛纲源，华中理工大学 课后 小结 教研室主任（签字）：