第十二部分 样卷及样卷答案2.doc

模拟试题 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题??? 教学人员初级(小学科学) （以下答案仅供参考） 基本知识 ??? 在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 ??? 第1题(单选题)下列哪一项对目前中小学开展信息技术与课程整合活动的认识最合理 (??? )。??? A．信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术 ??? B．信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教或辅助学的工具??? C．信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型的教学环境??? D．信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用 ??? 答案：C ??? 第2题(单选题)从教学设计的角度考虑，叙述最恰当的一项是(??? )。???? A．教学设计是一个动态的线性过程??? B．教学设计是一门以理论研究为主的科学 ??? C．教学设计最重要的理论基础是教学理论??? D．教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节??? 答案：D 第一部分 教学规划 ??? 在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。 【前端分析】 ??? 第3题(单选题)“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”这句话形象说明该怎样设置 (??? )。??? A．学习环境??? B．学习目标 ??? C．学习内容??? D．学习策略??? 答案：B ??? 第4题(单选题)衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时(??? )。??? A．注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素 ??? B．注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性??? C．不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义??? D．在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的??? 答案：C ??? 第5题(单选题)在进行本课前端分析时，老师需要重点考虑的是(??? )。???? A．如何将学生合理分组，以便顺利开展实验探究活动??? B．创建什么样的学习情景，让学生直观感受不同营养成分的特征??? C．在本次课上学生要学会初步认识食物中的主要营养成分 ??? D．怎么采用头脑风暴策略来激发学生学习激情??? 答案：C ??? 第6题(单选题)在现有教学环境中，实施下面哪项教学活动比较恰当？(??? )??? A．师生在网上进行交流，开展协作学习??? B．老师通过投影想学生展示各种食物及该食物的主要营养成分??? C．学生们通过上网搜索各种食物主要营养成分的实验检测法??? D ．老师带领学生去菜市场，让他们直观感受各种食物所含的营养成分??? 答案：B ??? 第7题(单选题)确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题 课题名称 食物的营养 科目 科学（自然） 年级 小学五年级 教学时间 1课时 ? 教学重难点 重点 1．使学生初步认识食物中的五种主要营养成分2．使学生初步学会用实验方法检验食品中的营养成分 难点 使学生能正确、安全地利用实验方法检验食物中的营养成分 教学目标 一、知识与技能第7．1题(单选题)以下适合做本课知识与技能目标的是( )。 A．使学生学会利用三角架、酒精灯等实验仪器B．使学生学会利用实验检验食物中的营养成分，并认识五种主要成分C．使学生学会掌握利用实验来验证事实的科学方法D．使学生能在日常生活中辨别食物中不同的营养成分??? 答案：B 二、解决问题1．学生学会初步认识食物中的五种主要营养成分：蛋白质、脂肪、淀粉（属于糖类）、无机盐和维生素。2．使学生初步学会用实验方法检验食物中的营养成分，培养学生的实验能力。三、情感与态度1．培养学生的团队协作精神和正确的科学态度 教学资源 1．上课需要展示幻灯片课件资源；2．24张表格，每个同学各一张，表格格式如下； 3．熟蛋白、瘦肉、花生米、马铃薯、米饭、饼干等食物；4．4套实验材料，每套包含有三角架、酒精灯、火柴、碟子、白纸、冷水、棉球、碘酒等。 教学过程描述 教学活动1 设置情景，引发学生探究的兴趣：1．教师家开了一个自助餐厅，请同学们去免费品尝各种美味佳肴，教师通过幻灯片向学生展示了各种食品，之后老师和学生一块填写了菜单。第7．2题(单选题)老师通过幻灯片向学生展示各种美味佳肴，这时幻灯片体现了媒体的哪一种特性？( )A．呈现力B．传播力C．可控性D．重现力 ??? 答案：A 教学活动2 深入讨论一：一、指导学生认识食物