人文校园建设申报表.docVIP

酉阳自治县中小学人文校园建设申报表 申报学校 李溪镇天山小学校 申报时间 2011年10月17日 联系人 李植锋 联系电话 基 本 情 况 介 绍 两年来，我校人文校园建设围绕以下五个方面开展： 一、强化自我，润物细无声——环境文化 我校环境设计的宗旨是“让环境说话，实现有限时空，无限教育”。因此我们融教育性于艺术性之中，追求高品位；设计求独特，与时俱进，本着教育性，知识性、趣味性、艺术性、自主性的原则、力求立意精、规划精、制作精，在绿化、美化、香化、同化等方面狠下功夫，艰苦创业、改善校园环境及办学设施。 二、战胜自我，变他律为自律——制度文化 首先，我们加领导班子自身建设，转变“领导”角色，增强依法治校意识；转变领导“领导”角色，倡导率先垂范、服务师生的精神，提高管理水平。 其次是建立了严谨、踏实、进取的校园制度文化。一是学校管理制度，二是学生管理制度。 三、完善自我促进师生发展——行为文化 着眼于人的发展，从本校实际出发，在教育理念、教育教学方法、教学策略、教学模式、教学评价等方面，进行了一系列探索性的改革，并收到良好的效果。一是构建具有学校自身特色的理论与实践体系完备的“开放型教学模式”。其次是创新学生发展评价体系。再是促进学生的个性发展，促进校园环境艺术化，突出自身的办学特色。 四、展现自我，参与各项活动——活动文化 1、两年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展集合起来，坚持以活动为载体，有针对性的开展系列活动，并收到了良好的教育效果。 2、加强社会主义公民道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质，我们持续开展了“树造文明学生形像”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动，大力开展社会实践活动，坚持“爱心救助”、“一助一”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”活动。 （行文另附） 学校意见： 经过努力，已达到人文校园建设各项要求，请求县教委验收。 盖 章 2011年 10 月 17 日 创建领导小组办公室意见： 盖 章 年 月 日 3、全员参与校园文化建设，在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能。在学生中开展了“形像好少年评选”、“三好学生评选”、“行为规范小标兵评选”等小明星评比活动，学生们在活动中得到了锻炼，同时也深刻地领悟到建设美丽的校园要从我做起。 4、用先进文化覆盖整个校园。我们充分利用校园广播、宣传栏、读书征文比赛、法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学习氛围。 5、以“三节”（体育节、读书节、艺术节）为契机，开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。 五、树造自我，突显学校个性——精神文化 1、传承文化，营造浓厚的文化氛围 （1）、明确办学目标，确立奋斗方向。根据社会发展趋势及学校的实际情况及办学特色，提出了学校的办学目标：“以人为本，重在发展，追求一流，服务社会”，审美要求：“以美辅德、以美启智、以美健体”，德育方向：“人人育人、事事育人、时时育人、处处育人”，铭记：“责任成就未来”的校训，沿着创办现代化的新型学校而努力。 （2）、总结办学经验，形成办学思想。近年来，学校探索办有中国特色的社会主义学校，深刻总结了学校的办学经验：“与时俱进、开拓创新、以德治校、坚持特色”，形成了“求真、务实”的办学思想。 （3）、加强舆论建设，形成良好校风。a、加强思想学习，注重养成教育。b、加强“爱校”教育，培养敬业精神。c、强化“三风”建设，形成学校精神。d、抓好宣传阵地，正确引导舆论。 （5）、创造和谐关系，优化人际环境。 几年来，我校取得许多荣誉，2009年获重庆市教委“全人教育”甲等奖、授奖牌一块，奖现金2000元。17名学生在市明德学校学生作文、书画竞赛中分别获一等奖（2名）、二等奖（4名）、三等奖（11名）。2010年12月顺利通过县级“平安校园”验收并授牌，2011年6月顺利通过县级“绿色校园”验收并授牌；2011年获红歌比赛一等奖，经典诵读比赛二等奖。2007年至今，教师七人次被授予县级“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀德育工作者”等荣誉称号，有六个班级被评为