2009-2010学年度第一学期 教学工作总结.docVIP

2009―2010学年度第一学期教学工作总结 本学期教育教学工作暂告一段落了，我所教高二（1）、（2）两班语文均取得了较大进步，一人荣获龙岗区“二十年辉煌、新世纪畅想”作文比赛二等奖；三人分别荣获布吉镇“祖国在我心中”征文比赛特等奖、一等奖、二等奖、纪念奖；三人分别荣获校作文竞赛一、二、三等奖；一人作文在龙岗报上发表；进行了二次多媒体语文公开课，分别获得区、校各级领导的肯定和赞誉，在第二届学校教师基本功竞赛中荣获第一名。 以上工作业绩的取得是与学校各级领导及同事的支持、帮助和自己平时兢兢业业的工作、埋头苦干、深入钻研探索分不开的，具体总结如下： 锻炼口才和胆量 为了矫正学生方言口语，锻炼其普通话对话能力，养成用普通话说话的习惯，本学期试实行了课前二分钟演讲。刚开始，学生因为胆子小，上讲台后头不敢抬，手也不知往哪放，讲话声音很小，演讲的内容也多是从这本那本书或杂志上面掐头去尾选来的，思想性不强，演讲起来跟朗读没什么区别。 为了改变这种状况，尽快提高口语表达能力，我从以下方面入手：一方面多利用课堂加强诵读，注意纠正读音，争取人人有机会得到辅导；另一方面从课外找一些绕口令，利用第二课堂时间同学间互相听读；再一方面，因为我是班主任，所以充分大胆的任用班干部，让他们在平常的日子里独立开展工作，上台表现其才能，以锻炼其胆量，作同学的表率；第四，要求学生养成平时用普通话说话的习惯，无论课内课外都要求学生用普通话说话；最后，我总是把鼓励放在第一位，循循善诱，耐心说教，让学生能够循序渐进得到提高。 在大量的、细致的、耐心的鼓励、启发和帮助下，学生不仅能讲一口流利的普通话，而且仅仅是利用课堂二分钟的时间，就能即兴的作一番精彩的演讲，不仅中心突出，语言优美、流畅，而且还能联系社会、学校、家庭、班级、个人实际，谈出很有见解的有说服力的观点。当然，要他们把心中想要讲的内容用恰当的语言流利的表达出来，那就更不在话下了。在大型公开课上，同学们的大胆演讲和流利萧洒的课文改编小品表演更是搏得了听课老师们的一致好评，给大家留下了隽永的话题。 寻多种渠道，开发创作潜能才能 本学期，为了进一步提高学生的写作水平，让学生作文上当次，提高质量，争取校外刊物发表，做了如下工作： 第一，规定学生在本学期内，至少读完一本中外名著。我给学生列出书名，并告诉他们可以寻找到这些书的地方，比如：校图书馆、深圳书城、深圳图书馆等等。 第二，在教室开辟了读书角，自订了《语文报》、《作文报》、《中学生作文指导》、《全国中学生优秀作文选》等报刊杂志，每天晚自习时利用不超过十分钟的时间，读书看报。 第三，及时积极地作读书笔记，写读后感，随笔等等。我总是启发学生，在读书看报的过程中，要学会精读和乏读，精彩的片断、细节描写要反复读，联系作品时代背景、个人生活环境反复体会、思考，然后要善于把这些精彩的内容摘抄下来，利用早读时间多读、熟读，达到诵读、背诵的程度，并不失时机地把它们运用于自已的作品中。 第四，全学期的作文、周记、读书笔记我都是全收全改，精心批阅每一位学生的作品，从不放过哪怕是一丁点的进步。对于优秀的文章，我总是想办法替他们投稿，遇到有组织的作文竞赛更是鼓励学生积极参加，我不分白天黑夜的加以辅导，直到这些学生脱颖而出。冯小雯的《思乡情》刚刚被龙岗报登摘。 刻苦钻研，提高课堂教学质量 随着科技突飞猛进的发展，对教育改革也提出了新的严峻的话题，这就是：教育不能再停留在一支粉笔、一面黑板上面，为了培养适合高科技发展的人才，就必需用现代化的教学手段进行教学。为此，本学期大胆尝试用多媒体进行教学。以我教《装在套子里的人》为例： 首先确定教学指导思想：以学生为主体，以教师为主导，以素质能力培养为主，提高学生获取信息的能力，培养学生的创新意识和表演才能。教学目标:1.培养学生的表演能力及口才;2.欣赏分析典型人物形象及社会意义;3.体会幽默讽刺与细节描写的作用。教学重点:典型人物别里科夫的形象;幽默讽刺与细节的作用。教学难点:典型人物的社会意义。教学媒体:多媒体教学环境及表演道具。教学时数：一课时 然后，设计课堂教学: 本篇课文拟用两课时完成,第一课时了解时代背景,作者简况,小说情节,主题及重要汉语基础知识,第二课时： 用复习导入新课:（导语和复习题全部用动画制作） 1.装在套子里的人是______的最杰出的短篇小说之一.他是__国__世纪末期批判现实主义________,是世界三大短篇小说大师之一(其余两位是______和______),初中课本收入他写的__________,其中的主人公是__________。 2.______的装在套子里的人这篇小说发表于____年,通过________这个文学形象反映了______末期俄国的社会生活:当时正值_