塑料袋危害与解决方案的研究.docVIP

综合实践活动主题活动方案设计 嘉善县俞汇小学 王静红 联系电话一、主题活动名称：塑料袋危害与解决方案的研究 二、适用年级：三——六年级 三、设计意图：塑料袋回收价值较低，在使用过程中除了散落在城市街道、旅游区、水体中、公路和铁路两侧造成“视觉污染”污染外，它还存在着潜在的危害。 塑料结构稳定，不易被天然微生物菌降解，在自然环境中长期不分离。这就意味着废塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。本次活动围绕环保问题(“白色污染”中的塑料袋)展开。活动本着基于学生兴趣和生活经验，主动参与，合作探究的宗旨，教师的角色始终是活动的指导者、参与者。 四、背景分析 塑料袋的确给我们生活带来了方便，但是这一时的方便却带来长久的危害。 一是“金玉其表”。当你捧着套塑料袋的碗吃着热气腾腾的面条时，你一定会以为它给你带来了莫大的安全感。其实在它方便卫生的面具下，却暗藏着一张狰狞的脸：市面上销售的塑料袋多为聚氯乙烯制成，这种化学物质遇高温会释放出有毒物质，伴随着饭菜进入体内危害健康。 二是“在烈火中永生”。塑料袋越来越多，塑料垃圾的处理也就成了一个棘手的问题。如果你认为焚烧可以解决这个问题，那就大错特错了：塑料袋燃烧后会产生一种致癌物质的“二恶英”，此物质久久悬浮于空气中，随着空气吸入人体且极难被排出，当体内的“二恶英”达到一定含量后就会引起分娩异常、雄性雌性化等一系列疾病。 三是“长命百岁”。我县目前处理垃圾的主要办法是填入沟里。但这种方法对它来说只是隔靴搔痒，因为它在土壤中很难被分解，而且受到热、辐射等的影响会产生有害物质氯化氢，污染土壤和地下水。 五、活动时长： 五、活动目标 知识能力： 1、通过认识塑料袋的危害，了解有关塑料袋生产及价格的情况，培养学生关注社会的好品质。 2、通过开展制定解决方案的设计，使学生学会创造性解决问题的好方法。 3、通过调查和方案设计，培养学生的创造性思维和实践操作能力。 4、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。 情感态度： 1、积极参与小组调查研究活动，认真完成小组分派的任务。 2、培养学生热爱家乡关心社会，勇于承担社会责任和义务的态度。 价值取向： 1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。 2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。 六、活动准备 调查用具的准备、指导老师的配备、事先取得家长的支持与协作、与有关部门事先取得采访联系。 七、活动过程 (一)、活动的准备阶段 1、引导学生拟定活动方案。 (1)组织、指导学生围绕主题收集相关的信息资料，确定活动内容，讨论活动的价值。 (2)指导学生拟定活动方案。 (3)组织学生讨论活动方案，论证活动方案的可行性，并修改活动方案。 (4)拟定正式的主题活动方案（制定实施计划、明确活动目的意义及目标，确定活动内容和形式、途径和方法、相应的条件和预期活动效果。 2、教师指导学生确定出活动的重点、难点目标。 （1）塑料袋的危害。 （2）学会收集、整理和初步运用多种信息的方法和能力。 （3）发现生活中的科学问题并积极进行探究的意识 3、引导学生根据每个同学的性格及特长，科学地分成能完成相应活动任务的小组。 4、组织学生根据活动内容，制定相应的调查表和统计表。（具体表格附后） 5．组织学生调查本镇家庭和部分商店每日大约消耗塑料袋个数情况，获得相关数据。 6、教师把相应的网站或书目等提供给查阅资料的小组。 （二）活动的开展阶段 1、了解本镇部分商店每日大约消耗塑料袋个数。 本镇部分商店每日大约消耗塑料袋个数的统计表 商店 名称 金龙 超市 发联超市 熟食店 早餐店 药店 蛋糕房 服装店 皮鞋店 新欣水果店 消耗 个数 2、了解本镇部分家庭使用塑料袋情况 本镇部分家庭使用塑料袋统计表 您买菜时,用什么工具盛菜 篮子 布袋 塑料袋 你家平均每天用几个塑料袋 10个以内 10—20 20—30 您知道不可降解塑料袋对环境的危害吗 知道 知道一点 不知道 你家有多少个塑料袋 ? 其中,不可降解塑料袋有几个 ? 如果您知道哪些塑料袋对环境有危害,还会继续使用吗 不会 说不准 会 您对塑料袋的危害有何看法或建议 3、实验研究 先把塑料袋放如水中浸泡三天。这样可以把塑料袋中的毒素浸泡出来。同时还把它们分成三组，一组是白色的，一组是绿色的，一组则是黑色的，同时浸泡了三天。水弄好之后放如大小相同，品种也相同的金鱼。为了下一步实验的方便，把它们各标上号，用白色塑料袋浸泡的水简称为1号，黑色的简称为2号，而绿色的我们则把它简称为3号。三天内观察三杯水中鱼的变化