教科版四年级上册科学教学计划.docVIP

四年级科学教学计划 学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。班学生部分好动、思维活跃、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄，学习习惯有待于改进，家庭条件和环境不够，给科学的教学带来了一定的难度。 ?(一)、科学探究 ?? ?1.学会从生活中寻找研究的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。 ? 2.组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。 ??3.学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观察训练。 (二)、情感态度价值观 ?? 1.鼓励学生好奇、爱问、爱想象。 ?2.让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试成功的喜悦,建立学习的信心,激发学习科学的兴趣。 ?3、学习倾听别人的见解,尊重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。 ?(三)、科学知识 ?? 1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。 ?2.围绕“溶解”的主题,运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观察实验,进一步扩展学生对溶解现象的认识。 ?3.认识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。 ?4.探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。 5.研究声音的产生和传播,区别声音的大小和高低,区分乐音和噪音。 四、教学措施： 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）} 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6、引导学生从日常的学习、生活习惯着手，养成良好的观察、思考、记录等良好的学习习惯。 五、教学成绩应达到的水平： 通过上学年的成绩来看，本班学生学习科学的兴趣有待提高，加强科学的知识掌握，所以本学期通过师生的努力，希望在名次上有所提高。 五、教学进度安排： 次 计划日期 教 学 内 容 计划课时 备注 第一周 8.31—9.5 1、我们关心天气? 2、天气日历 2 第二周 9.8—9.12 3、温度与气温?? 4、风向和风速 2 第三周 9.15—9.19 5、降水量的测量???6、云的观测 2 第四周 9.22—9.26 7、总结我们的天气观察?1、水能溶解一些物质??? 2 第五周 9.29—9.30 2、物质在水中是怎样溶解的 2 第六周 10.1—10.7 国庆节放假 2 第七周 10.8—10.10 3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中溶解能力 2 第八周 10.13—10.17 5、溶解的快与慢? 6、100毫升水能溶解多少克食盐?? 2 第九周 10.20—10.24 7、分离食盐与水的方法 2 第十周 10.27—10.31 1、听听声音 2 第十一周 11.2—11.7 2、声音是怎样产生的? 3、声音的变化 2 第十二周 11.10—11.14 4、探索赤字的音高变化5、声音的传播 2 第十三周 11.17—11.21 6、我们是怎样听到声音的? 7、保护我们的听力 2 第十四周 11.24—11.28 1、身体的结构 2 第十五周 12.2—12.5 2、骨骼、关节和肌肉? 3、运动起来会怎样（一） 2 第十六周 12.8—12.12 4、运动起来会怎样（二）5、食物在体内的旅行 2 第十七周 12.15—12.19 6、食物在口腔里的变化?? 7、相互协作的人体器官 2 第十八周 12.22—12.26 单元检测 复习 2 第十九周 12.29—1.2 复习 迎接期末考试 2 第二十周 1.6—1.12 期末测试 2 2014年9月1日 - 1 - - 1 -