贵州六校第二次联考语文参考答案.docVIP

语文参考答案及评分标准 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 1、C（A.“曾想”错，B.原文是“既非荀子的发明，也不是荀子的本意”，D.第二句错） 2、A（后面解释的是第一方面的内容）3、C（不是荀子认为，是我们认为） 二、古诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 4、B （3分）（聘：奉命出使） 5、D （3分）（②⑤⑥都不属军事才能） 6、C（3分）（并非老友王德明的劝说下又逃回契丹，而是主动提出） 7、（10分）（1）他奉使我国，不屈不挠，是个贤明的人才，为什么要难为和羞辱他呢？继而请求建立城郭，划分乡里，安置归降的汉人。”，“以居。。。。者”各1分） （二）古代诗歌阅读（11分） 8、(1)描绘出一幅夷陵早春风光图(或“写出夷陵春意萌动的景象”)，早春的雪压枝头，雪中的橘树傲然挺立；在寒冷的春雷中，竹笋即将破土出芽。作者捕捉这春天富有特征性的景物，暗示春天的蓬勃生机，象征着诗人在逆境中的操守与气节，表现作者在逆境中的坚强与对未来的希望。答案一：“不须嗟”流露出诗人对眼前处境的自我慰藉及对前途充满的乐观信念。不仅仅反映了作者对自己生活遭遇的豁达态度，而且表现了作者在如风如雨的政治斗争中虽遭挫折仍顽强坚定，相信正义终究要战胜邪恶，政治的春风和自然的春风一样，迟早会吹进这偏远山城的。 答案二：“不须嗟”是诗人无奈的自我安慰。此处诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过名扬天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也没有什么可感叹，但实际上却充满着一种无奈和凄凉，“不须嗟”实际上有大可嗟之意，慨叹自己政治上的不如意。后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ?? 四、实用类文本阅读（25分） 12．（1）AD（A项词藻华丽错。D项生活经历没有着重表现）（选对一个给2分，全对给5分） （2）①是出于作为医生的一个职业兴趣②出于对这项工作的热情和执着的信念 ③是为了挑战一个全新的目标,弥补医学史上的一个空白。（答对一点给2分） （3）①求援被拒的坎坷（从麦克劳德拒绝给他的帮助作答）②坚持不懈的精神（从长年累月研究不放弃上作答）③获诺贝尔奖的荣耀。（答对一点给2分） （4）示例： 观点一：机遇是最重要的。班廷偶然看到关于糖尿病的报道，并在此启发下开始他的研究，没有抓住这次偶然机会就无法成就他的奇迹。 观点二：大胆发现、不断探索、勇于创新的精神重要。班廷在研究过程中并不十分顺利，甚至失败，但他没有放弃，而是更进一步去探究胰岛素对糖尿病的疗效。 观点三：别人的帮助是重要的。班廷创造胰岛素奇迹的过程中，如果没有麦克劳德给他提供实验室和一定的实验设备以及助手白斯特的帮助，他也有可能不会取得成功。 （观点明确2分，结合原文分析3分，联系生活分析3分） （另：只要能结合原文及班廷的人格品质来谈，言之有理即可酌情给分） 五．语言文字运用 13．D（3分）（日渐式微：逐渐没落,销声匿迹。泛指事物或人逐步地衰落。A、登堂入室比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平扩大”与“标准”不搭配句式杂糅，去掉“的原因” 15．B（3分）（本题主要考查学生语言衔接连贯的能力。影响考生作文得分的关键因素是语言表达和思想内容。( （2）示例：要想提高作文成绩，必须努力提高自己的语言表达能力和对事物的认知水平。(】?后来刘守光担任统帅，韩延徽奉使契丹，辽太祖恼怒他不屈服，扣留了他。述律后劝阻道：“他奉使我国，不屈不挠，是个贤明的人才，为什么要难为和羞辱他呢？”太祖召他谈话，他的话很符合太祖的心意，立即任命他为参军事。攻打党项、室韦，降服各部落，韩延徽的谋划居多。继而请求建立城郭，划分市井乡里，以安置归降的汉人。又为他们选定配偶，教他们农耕技术，让他们生息繁衍。因此逃亡的人很少。韩延徽在辽朝居住了很长时间，感慨地怀念起自己的家乡，赋诗以表达这种心情，于是逃回后唐。不久，他与另一个将领王缄有矛盾，怕招来祸患，于是到幽州看望亲友，藏在老友王德明家里。王德明问他要到哪里去，韩延徽说：“我将重回契丹。”王德明不以为然。韩延徽笑道：“他们失去了我，就好像失去了左右手，所以见了我一定很高兴。”回到契丹后，太祖问他为什么跑了。韩延徽说：“忘掉亲人是不孝，抛弃君王是不忠。我虽然引身逃回去，但心中想着陛下。所以我又回来了。”太祖非常高兴，赐名叫匣列。“匣列”，契丹语是“又来”的意思。立即任命他为守政事令、崇文馆大学士，朝廷内外的事情都让他参与决断。天赞四年，跟随辽太祖征讨渤海，渤海王大湮譔请求投降。不久又再次背叛，韩延徽与其它将领一起攻破他的城池，因战功被拜为左仆射。又与康默记一起攻打长岭府，占领了这座城池。队伍返回，太祖逝世，韩延徽哀恸欲绝，把左右部属都感动了。太宗时，韩延