议论文的模式化结构课件1.pptVIP

除了我们上节课讲述的问题之外，上次作文还存在这样一个大的问题： 绝大多数考生写的是议论文,但不少议论文不像议论文。 主要表现为: 1.议论文结构不合体，缺乏基本要素 2.思路不合逻辑，甚至自相矛盾。 3.论点和论据之间缺乏必要的过渡。 议论文的结构 议论文的基本结构：引论、本论、结论 引论：即提出问题，用来提出中心论点或论题. 本论：即分析问题，是文章的主体部分，用来分析论证引论中提出的论点. 结论：即解决问题，主要用来作总结、下断语，揭示和深化文章中心。 结构图示： 正 点 深 联 总 反 【例文分析】 说探索 （点：以引用开头，点明论点） 有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。 （正：正面列举两例，证明论点） 是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。(过渡句)陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。 （反：从反面假设举例，与上段形成对比） 反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么从古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。 （深：使用驳论深入分析探索的代价） 也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。人类社会的进步就会成为泡影。李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。 （联：联系中学生的实际，谈怎么办） 我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。 （总：首尾呼应，发出号召） 总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。 注意： 1、 模式只是一种范例，切不可死搬硬套。在写作的过程中要灵活运用。 2、议论文在写作的过程中，一定要辩证思考，一分为二的看待问题。 练一练，针对我们上次讲评指出的问题，结合我们刚刚学习的作文模式，升格我们的测验作文 * * 议论文的结构 议论文快速构思法之“六字珠联”式 ： ①点：即点明中点论点 （约80字） ②正：即正面举例论述 （约200字） ③反：即反面举例论述 举例有三种形式：举实例，概括举例 ， 假设举例（约100字） ④深：即深入开掘，揭示实质、意义、危害等方法：辨是非，挖原因， 引哲理，提办法， 用驳论等 （约250-300字） ⑤联：即联系自我人生社会现实等如何体现观点（约100字） ⑥总：即总收全文，呼应中心作结（约80字） 23．阅读下面材料，根据要求作文。 有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，摔成碎片。卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼?”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。” 读了上面这段文字你有些什么联想和感受?请写一篇不少于800字的作文。 要求：①自选角度；②自定立意；③自拟题目；④除诗歌外。文体不限；⑤文体特征鲜明。 *