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初中阶段作文训练计划 礼林中学 胡荣春 根据新编教材的写作安排，依据中学生认识事物的特点，以及作文训练的一般规律，我认为可实行如下作文计划： 七年级上学期： 一. 写作目标： 1. 学会写作一般的记叙文，且有自已独特的感受，能够说真话，诉真情。 2 能够根据自己的观察和感受，抓住景物特点描绘景物，并能把自己的感情融入其中。 3 捕捉生活中各方面的素材，学习写作日记和随笔。 二.写作内容： 1 每天一篇日记，内容不限。 2 围绕家庭生活的各个方面： （1）写我和我的故事? （2）写自己的亲人。 （3）写我的家人自已的故事。 （4）写家人自己的故事。 3 以学校生活为素材。 （1）写我的同学， （2）我和同学的故事，我和老师的故事。 （3）写在学校的某活动及感受。 4 写自己对生活的认识。 （1）自己对某种现象的认识。 （2）写自己对某种思想、观念的认识。 （3）叙写自己的一种情绪和情感。 5 描绘景物、叙写感悟。 （1）结合季节特点，写出你眼中的秋或冬。并融入你的思考或遐想。 （2）抓住夕阳的特点写出你的感受。 6 细致观察校园或家庭中的某个事物。 （1）写出它的形态。 （2）介绍相关科学知识。 （3）写出自己的感触。 三. 写作形式及方法： 1 记叙文的一般形式 2 镜头式描绘场面。 3 学会特写式描写人物外貌动作，神态。 4 细节描写的运用。 5 借景抒情的方法。 七年级下学期： 一. 写作目标： 1 学会围绕中心选材的方法，学会从占有的材料中提练中心的方法。 2 学会写作之前理清思路，确定结构，列出提纲的写法。 3 培养学生正确运用书面语言，养成文从字顺的语言表达习惯。 4 学会真实准确地表现人、事、物，景，学会把情寓于其中，在记叙中穿插议论，表达意旨的写法。 二. 写作内容： 1 选择记叙自己经历的生活来表现一定中心。 （1）我的初一生活。 （2）中学生的一天。 （3）家庭三步曲 2 记叙自己熟悉的人：（性格定向，个性定向） （1）朋友 （2）老师 （3）亲人 3 列出下列文题的提纲并任选其一成文。 （1）今年的一天， （2）一堂难忘的活动课 （3）我是这样写＿＿＿＿＿的 （4）我和＊＊＊的故事。 （5）他真棒 （6）＿＿＿我真感动。 （7）根据学生的生活拟题 4 想象文体的训练 （1）-----年后的我 （2）未来的城市， （3）假如我是＊＊＊ （4）我的心愿 （5）我的理想 （6）太空奇遇 （7）根据学生生活拟题 5 记叙某种场面、某种感受、某种启迪。 （1）快乐时刻 （2）悔悟 （3）温暧 （4）心灵历程 （5）根据现实生活选材拟题 三. 写实训练 （1）一次＿＿＿活动 （2）参观＿＿＿＿记 （3）使我＿＿＿ （4）校园风景 八年级上学期 一. 写作目标： 1 记叙中合理交待要素 2 在记叙中学会正确使用人称 3 记叙中能正确运用倒叙，插叙、顺序等写法 4 用概括性的文字叙述一件事，让学生学会写消息 5 训练学生善于?小中见大、平中见奇?。学会收集材料，选择材料概括材料中心，学会写通讯。 二. 具体操作：分四个阶段： 第一阶段：叙述自己经历的或听到的事。 内容： 1 我听到的一个故事。 2 令我悔恨的事。 3 童年趣事 4 难忘的一天。 第二阶段：使用第一人称和第三人称叙述， 内容： 1 我的课外生活 2 我的读书生活 3 那一刻，我体会到了＿＿＿（友爱、父爱、母爱、师爱） 4 远动会记实 5 令人激动的接力赛 第三阶段：利用不同记叙方式叙事 内容： 1 他（她）变了 2 家乡新变化 3 一条小街（门前的这条街） 4 我尝到了成功的滋味 5 元旦联欢会前的日子 第四阶段：学习写消息和通讯。 内容： 1 让学生就新班级或学校开展的各方面活动，任选一种作客观如实报道，即写一则消息。 2 自己确定采访对象，根据校外某些集体一些有意义的活动，写一则消息。 3 采访一些同学或老师，或熟人，然后写一篇小通讯。要求写出一、二个生动的细节，抓住人物思想和人物特征用凝炼、生动的语言来写好细节。 4 到附近的工厂，公司、农村选择一个典型进行调查采访，写一篇中心明确、内容具体的通讯。（可几个同学同时采访一个对象，把各自搜集的材料集中，然后再写。） 三. 另外，本学期结合教材自由写作实践，布置一个准备时间较长的作文写作， 1 父母小时的事。 2 父母成长的事， 3 父母抚育自己的事。 八年级下学期 一. 写作目标： 1 根据说明对象的不同，学会运用恰当地说明顺序来说明事物。 2 学会在说明事物时，恰当地运用