河北省容城中学2013高考语文二轮复习：标点.pptVIP

4．非并列关系的连词前面误用顿号。如：“所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。”“或”前顿号应改为逗号。在不表示并列关系的连词前面，无论是“或”还是“和、及、与”，均不能用顿号。 5．合成词之间误用顿号。如：“在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的观众。”“丰富多彩”、“成千上万”都是合成词，不能用顿号拆开。 (二)问号误用类型： 1．含有疑问词的句子误用问号(没有疑问语气的误用问号)。含有疑问词的句子如果放在主语或宾语的位置，此时表示的是陈述语气，不能使用问号。如：“目前，我国18岁以下的‘未成年人’约有3.7亿。他们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能否健康成长，也关系到国家的前途和民族的命运。”上例虽然含有疑问词，但都在主语的位置，问号应改为逗号。 2．选择问句之间误用问号。选择问句中间一般用逗号，而不用问号。如：“网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？”应将第一个问号改为逗号。 (三)分号误用类型： 1．句中没有逗号而直接用分号。如：“每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。”冒号后三个分句之间是并列关系，但句间并没有再小的语言停顿，分号应为逗号。 2．句中已用句号又用分号。如：“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。”既然已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号不妥。 3．句间不是并列关系而用分号。如：“他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。”分号前后是顺承关系，而不是并列关系，不应用分号。 (四)冒号误用类型： 1．冒号后提示范围不清。如“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围，其实不然，这里提示的只是两句诗。可将第二个逗号改为引号内句号，或将冒号去掉。 2．句中短暂停顿用冒号。如：“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。”“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用冒号。如果一定要用，宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。 3．同一句中用两个冒号。如：“晚上开大会，张书记宣布：‘厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。’”“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，不符合标点符号使用习惯。两个冒号中应用一个，另一个改为逗号。 4．用在总括语之前。在分项或从几个方面说了之后，用冒号，表明下面是总括语。如果分句部分不长，中间用了逗号、顿号，而没有用分号，那么总括性的话前面也不用冒号，而用逗号。如：“桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。”句中“好一派万紫千红的灿烂春光”一句是对前面三个分句的总括说明，因此应将“辉映”后逗号改为冒号。 5．写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。如：“林则徐宣称：‘若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理’，表示决心禁绝鸦片。”句中冒号只能管到引号内的话，所以冒号应改为逗号。 (一)分不清点号停顿大小 　 下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　) A．“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 C．站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前(有两间的墙都倒塌了一半)，感觉这里像是刚被敌机轰炸过。 D．国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等违法行为，都作了相应的处罚规定。 解析：A项，冒号改为逗号；B项，句中分号使用正确，这是全句中最大的停顿，而前后又是并列关系。C项，括号及内容应放在“教室”后面；D项，“持有毒品”后面的顿号、“植物”后面的顿号均改为逗号。句中点号的停顿由小到大依次为：顿号、逗号、分号、冒号。并列词语之间有停顿，一般用顿号表示，有时也可以用逗号表示。停顿比较长，就用逗号，停顿比较短，则用顿号。并列短语是多层次的，就要用顿号表示较低层次的停顿，用逗号表示较高层次的停顿。 答案：B 误选答案：D 错因分析 不明白逗号、顿号的使用显示句子内部的不同层次，很可能误选D项。 (二)非疑问句用问号 　 下列各句中，