新材料作文的审题与立意.docVIP

优质课评选教案 ? 新材料作文的审题与立意 ? 教学目标：1，了解新材料作文的基本特点。????????? 2，学会正确审题，准确立意。 教学方法：问答式、讨论式 学生情况分析：学生有一定的审题能力，一定的合作探究的习惯，但对新材料作文不甚熟悉 容易忽视“要求”中的内容，应强调并加强讨论。 教学重难点：新材料作文的审题立意。 教学准备：布置学生预习讲评资料。 教学用时：一课时 教学内容与步骤： 一，导语设计：??? 好的开始是成功的一半，高考了，大家一定想把第一门的语文考好。那么写好一篇作文是必须的。要写好一篇作文审题立意是关键，这节课，我们就来学习新材料作文的审题与立意。二：比较作文题类型，了解新材料作文的特点 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) :自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本 书，自己是一书本…… 人生经历中，各种接触、交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是为解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越…… 　　请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。 【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得抄袭。 3，阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54．2%，2003年为51．7%，而2005年为48．7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。 与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年为3．7%，2003年为18．3%，2005年为27．8%。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。 明确：为作者提供一定的材料，要求写作者按照材料的内涵或选取一个侧面，一个角度 构思作文的一种形式。 新材料作文的特点：1，给定材料，不给定话题，材料给考生提供了构思的蓝本。 2，给考生规定了构思的范围，免得考生思维无章法，成文太随意。 三：指导学生进行审题立意 1，? 审题：（结合06全国卷2） 首先，审材料。材料是触发我们写作的第一要素，材料是激活我们作文思维的催化剂。比如，我们在阅读本材料的时候，一定会知道这是关于阅读方面的材料，那文章的立意就可以确定为“阅读”； ????其次，审要求。“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭”是今年作文的要求。 全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”是明确作文的构思方向；“自主确定立意，确定文体，确定标题”是作文的“三确定”原则；“? 不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭”是作文的“三不”方针。 ????其中作文的构思方向是我们审题的焦点，也是我们立意的切入点。 ???“全面理解材料”意味着考生要对本材料作一个全面的理解，这个内容应该是“图书阅读率与网上阅读率”的问题，核心是“阅读”的问题，因此，我们可以以此立意，阅读是什么？怎样阅读？阅读的结果会怎样？ ????“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”意味着让考生可以选取材料中的任何一个片断，如图书阅读率或网上阅读率等，这样可以有下面的立意：读书心得，网络阅读之利弊等等。这时，我们还有一个关键点不要忽略——不要脱离材料内容及其含意作文，这是一种较之话题作文要严格的一种限制，脱离了这个限制来谈任何问题都是离题的。如我们由本材料不可以谈人们观念的变化，单纯地谈科技如何迅速发展等问题。 2审题立意方法： （1）抓关键词句法。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如： 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。 （2）以果溯因法??：任何事物