高中生物《第四章 第一节 种群的特征》课件 （新人教版必修3）.pptVIP

１、下列因素能引起种群密度增大的有— 。 A·种群中幼年个体增多　　 B·种群性别比例改变 C·环境中水热条件适宜　　 D·种群中幼年个体减少 E·环境中天敌增多 F·环境中阳光不足 G·寄生生物增多 H·寄生生物减少 Ａ　Ｃ　Ｈ　 课堂评价 2.预测一个国家或地区的人口数量未来动态的信息主要来自于 A．现有人口数量和密度 B．目前的年龄组成 C．男女之间的性别比例 D．出生率、死亡率和迁移率 B 课堂评价 3.某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很少，这样的种群密度会  A．越来越大 B．相对稳定 C．越来越小 D．绝对不变 A 课堂评价 课堂评价 4.右图表示种群年龄组成的 一种类型。 （1）此图表示 型的种群。 （2）该种群中_______个体多， ______个体少。 （3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的发展趋势是 ___________。为此，我们要认真执行人口的______政策。 增长 幼年的 年老的 不断增长 计划生育 一、种群的概念 例如：一个湖泊中的全部鲤鱼，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成。 在一定的自然区域内，同种生物的全部个体，叫种群。 一个种群中有不同年龄的个体；一个种群中有外表不同的个体。 二、种群特征:种群中个体没有的特征，主要表现为数量上的变化。 种群密度　 出生率和死亡率 迁入率和迁出率　 　年龄组成和性别比例 1.种群密度 （1）概念： eg：养鱼池中每立方米的水体中非洲鲫鱼的数量，每平方千米农田面积内鼠的数量等。 在单位面积或单位体积中的个体数。 种群密度是种群最基本的数量特征 种群密度很高 种群密度较低 种群密度一般 小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示；大范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示。 如何调查一片草地中蒲公英的数量？ (2)调查种群密度的方法 1）直接计数法：分布范围小、 个体较大的种群 2）估算法 样方法 标志重捕法 a、 调查一般的植物种群、昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等，都可以采用样方法。 如果一些动物活动能力强，活动范围大，还能用样方法吗？ b、标志重捕法：（常用于动物的种群密度的调查方法） 在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。 算一算： 在对某种鼠的调查中，调查范围为一公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获30只鼠，其中有标记的鼠是15只。请估算这个种群的密度。 N：39=30：15 N=78 根据原则: 总数中标记比例与重捕取样中标记比例相等 即N∶M=n∶m 计算方法： m（重捕中标志数） N（某种群个体总数） =M（总标志数）× n（重捕个体数） 2、出生率和死亡率 是指单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。 是指单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。 出生率： 死亡率： (1)概念 　　出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。物种的内部和外界因素影响都以改变出生率和死亡率来体现。 (2)与种群密度的关系 a.出生率死亡率 种群密度 b.出生率死亡率 种群密度 增加 降低 3、迁入率和迁出率 对一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率,分别称为迁入率或迁出率。 　　　　 （1）年龄组成：种群中各年龄期的个体所占比例 幼年(尚无生殖能力) 成年(有生殖能力) 老年(丧失生殖能力) 4、年龄组成和性别比例 年龄的三个阶段： 年龄组成一般分三种类型：　　???????? A C B 思考与讨论：P63 图中A 、B、C三种年龄组成的种群，哪种类型的种群数量会越来越大？哪种类型的种群数量会越来越小？哪种类型的种群数量会在一段时间内保持稳定？ 判断？ 增长型 衰退型 稳定型 增长型 老年 成年 幼年 　　⑴增长型：特点是幼年个体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡的少，出生的比死亡的多，种群的个体数越来越多。 年龄组成 　　⑵稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。种群中个体数目保持相对稳定。 稳定型 老年 成年 幼年 年龄组成 　　⑶衰退型：特点是老年期个体数目较多而幼年期的个体数目偏少。新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。种群