话题作文写作指导2.pptVIP

作文写作指导 ——2010级语文组 作 文 训 练 作文类型： 半命题作文 重点 1、开头 2、构思 3、结尾 * * 写作流程操作 一、审题 审题要有步骤。步骤不清，是作文大忌。 （一）读解 读解是指阅读理解作文要求和命题意图。应注意两点：其一，明晓话题短语或句子的重心。“对……的感悟”，重心在“感悟”上，扣住重心，才算切合。其二.明晓话题与材料的联系。材料能够限制或提示话题，不能忽视材料的读解。 （二）漫想 准确读解后，我们就应进入漫想阶段。所谓漫想，就是根据话题，让大脑处于一种自由的浮想壮态，以搜索充足的写作素材。譬如，以“墙”为话题，漫想开去，我们可以想到柏林墙、长城。墙推倒了就是桥、封闭、保守、防火墙、一支红杏出墙来、围城…… 漫想最大要求就是自由，万万不可自问当否来打断思维的流程（“当否”这是下一阶段思考的问题）。漫想的最大要求就是要坚信所得信息与话题存在联系并最终能找到联系。 （三）整合 漫想阶段得来的大量信息是原始的，其中有适当的，有不当的；即便适当的，也是散的，没有集中性、趋向性。为此，我们需要整合这些原始素材。仍以“墙”为话题，我们便可大致整合为这样几类： 其一，谈人际交往的，墙推倒了就是桥，惟有真诚可以消除人与人之间的隔阂。 其二，谈民族封闭、保守，长城固然是骄傲，但也曾是保守封闭的象征，儒家的“容忍”，道家的“不敢为天下先”等也是一道道思想的墙。 其三，辩证地看墙，墙固有封闭性，但也有陪衬作用，红杏正是因为墙的存在而美丽。 在这样的整合下，原始的材料就激活了。明白了这个道理，你不妨试着整合一下前面“对……的感悟”的漫想成果。 （四）定向 整合后的素材和观点尚且松散粗疏，需待进一步斟酌确定，这便进入定向阶段。定向阶段的根本任务就是确定写作的方向，包括素材、立意等。定向应坚持两个原则：其一，定自已能驾驭能操作的向：其二，定尽量求新求深的向 （五）拓展 拓展是定向后的再思考再搜索。定向后，支撑观点的材料或有不足，这便需要思维再次启动，联想开去，搜索相关信息。譬如我们已经定了写“墙推倒了就是桥”这一点，我们就还可想到中美建交、廉蔺交欢等材料。经过拓展，我们方能游刃有余。 建议：审题阶段控制在5-7分钟内为宜。 二、拟提纲 我们同学写文章，下笔前不爱拟提纲，常常是稍微想一想就“奋袖出臂” ，结果，由于前期思考准备粗疏，难免写写停停，停停写写，一篇文章就像一件打满补丁的百衲衣，又好似一块布满焊接疤痕的钢板，实在不能入目。 拟提纲阶段需要做四件事：一是 定模式，二是拟主句，三是备亮点，四是知详略。 （一）定模式 最好采用模式化结构这样不仅能节约时间，而且还能保证文章质量。临时安排行文结构，难免百密一疏，结果思路混乱，而且，临时安排结构也会使精力分散，从而挤压了立意、打磨语言等方面的时间，结果，文章质量大打折扣。 文章的结构有三种形式： 一是并列式结构（包括正反对比）， 二是层递式结构， 三是综合式结构（并列、层递的综合）。 就高考作文而言,800字的文章显然不宜采用综合式结构。 （二）拟主句 结构模式定下了，我们还不要急着动笔，最好先在草稿纸上把文章中可能涉及的主要句子，如开头、结尾、段首句、论点句等，写一写，改一改，润一润色，主体句子漂亮了，文章的主要意思就容易凸显出来。 （三）备亮点 其一，设置亮点的最佳位置：在标题、在题记、在开头、在结尾、在段首、在过渡处、在关键段。 标题是文章的眼睛，仅一双含情目，就足以让阅卷者多评上几分。会作文者，是善于运用各种语言手段在标题上下功夫的。2003年一些高考佳作的标题，用比喻的，《放下感情的叶片》；用拟人的，《让理性主持宣判》；用引用的，《海棠依旧？绿肥红瘦》；用仿拟的，《既生“亮”，何生“关张”》；无论如何要变化一下，万不可直接用话题作为标题，以“欲望”为话题就以“欲望”为标题，大忌！（拟题见资料） 题记也是亮点的好位置。用一句漂亮的话放在标题之下，正文之前，那无疑是让阅卷者在花之未开前已享荷叶之清香。文中有好句子，也不妨先拿出来放在题记的位置上，让阅卷者先睹为快，后再在文中享受第二次阅读快感。2003年浙江高考佳作《我心依旧》就是这样，把好句子放在题记处。 鱼说：你看不到我在流泪，因为我在水里。 水说：我能感受到，因为你在我心里。 好的开头是成功的一半。或起兴，或引用，或典故，或哲言，或丽句。总之