《中国高技能人才楷模事迹读本》活动方案一.docVIP

《中国高技能人才楷模事迹读本》活动方案一.doc

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《中国高技能人才楷模事迹读本》活动方案一.doc

学习《中国高技能人才楷模事迹读本》活动方案 (江苏常州技师学院    宦平) 方案一 1.主题:让我们走进高技能时代 2.组织:德育教研组及相关部门 3. 时间:一学期 4.形式:阅读《中国高技能人才楷模事迹读本》(以下简称《读本》) 第一阶段 (1)教师为《读本》中的每一篇文章设计一组思考题; (2)学生在教师的指导下阅读《读本》,每周一篇,以思考题为提纲,写出读书笔记; (3)学生分小组,以小组为单位写出读书报告,在教师组织下举办专题读书报告会; (4)学生自主评出优秀报告若干,从中提炼出警句箴言若干,张贴在教室内,学生可以随时修改、增删,定稿后张贴在教室内; (5)教师以警句箴言为主题设计德育活动(结合班团活动或生产实习),学生以警句箴言对照自己的学习生活,体会时代职业精神。 第二阶段 (1)学生选择一位自己最喜欢的人物的事迹进行研究; (2)用500字左右写出这位人物的成长历程; (3)从人物事迹中提炼出感悟最深的一件事、一句话,结合自己的职业理想和现实追求,拟出一句自己的座右铭; (4)拟订自己的职业发展规划。 方案二 1.主题:让我们走进高技能时代 2.组织:团委及相关部门 3.时间:一学期 4.形式:系列活动 第一阶段 (1)以班级团支部为单位,阅读《读本》。制定相应的学习计划和学习台账; (2)组织征文比赛; (3)以“让我们走进高技能时代”为主题,组织演讲比赛。 第二阶段 (1)以《读本》中一个人物的事迹为蓝本,编写情景剧本,组织演出比赛; (2)请当地著名高技能人才做报告、座谈; (3)布置橱窗,出黑板报,营造相应的校园文化; 方案三 1.主题:让我们走进高技能时代 2.组织:学生科及相关部门 3.时间:一学期 4.形式:专题活动 第一阶段 (1)组织班主任学习《读本》,并让班主任选择其中一篇(或多篇),由学生科组织考试(或竞赛); (2)以“让我们走进高技能时代”为主题,设计“主题班会”活动方案(可以组织比赛); (3)组织主题班会竞赛,对胜出者进行奖励并组织全体班主任和学生代表观摩。 第二阶段 (1)在班级日常活动中落实主题班会所宣扬的精神、理念、方法等; (2)组织学生制订知识技能提高计划; (3)在班级内用各种方式营造“让我们成为高技能人才”的氛围,对学生的思想意识进行潜移默化的影响; (4)学期末,对在学习《读本》后变化显著的学生进行表彰,总结他们的学习经验,使《读本》楷模形象和技能成才理念在学生心中产生深刻的印象。 方案四 1.主题:让我们走进高技能时代 2.组织:教务处及相关部门 3.时间:一学期 4.形式:主题活动 第一阶段 (1)要求每个班级根据专业选择《读本》中的一位人物作为本班的榜样; (2)在专业老师的指导下,定性、定量地分析该人物的知识结构、技能水平、职业道德等素质状况; (3)在专业老师的指导下,分析本班各方面的现状,制定出理论学习、技能训练和职业道德养成的阶段计划和奋斗目标。 第二阶段 (1)制定或改进专业教学“作业指导书”; (2)检查作业指导书的执行情况; (3)举行全校专业技能竞赛(竞赛评比标准应和前面对楷模人物的定性、定量分析相对应,从各个层面设置尽可能多的奖项)。 4

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