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高职示范的几个关键问题 王纪安 2009年2月 全国高职院校现状 1168所高职高专院校； 100所示范院校； 9所重点培育院校； 440个重点建设专业。 学习三个文件 教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》0614号 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》0616号 教育部 财政部关于国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法的通知0712号 十 个 关 键 问 题 一是密切跟踪国家、行业和区域发展对高技能人才的需求； 二是紧紧抓住立德树人的根本任务； 三是专业建设是学校教育教学改革的着力点； 四是建立专业认证体系、强化职业能力培养； 五是“工学结合”与“教学做一体化”的课程建设； 六是“实践性、开放性、职业性”的人才培养模式； 七是建设校企合作、资源共享、面向职业的实训基地； 八是加强双师结构专业教学团队建设； 九是建立高职专业质量评价体系； 十是发挥服务效能和辐射带动作用 一、密切跟踪国家、行业和区域发展对高技能人才的需求 紧紧盯住需求、牢牢贴近服务体现在五个方面 学校发展与定位 专业建设改革与调整 课程教学内容 职业技能培养 就业 办 学 定 位 办学面向和服务定位是： 立足河北，融入承德，服务石油，辐射全国； 办学类型和特色定位是： 能力本位、职业导航、崇尚实践、工学并举； 办学形式和目标定位是： 建设油地共享技术服务基地 培养道艺兼修高级技能人才 国家发展战略与需求 建设社会主义和谐社会 建设创新型国家 建设社会主义新农村 走新型工业化道路 ——四大国家战略都对培养一大批高技能人才提出了迫切要求。 建设社会主义和谐社会 高职教育成为中国高等教育的“半壁江山”; 大众化的高等教育老百姓的关注度不断升高; 高职教育如何实现充分就业和提高就业质量与人民群众利益直接相关; 高职发展与教育公平和社会进步、和谐发展直接相关。 建设创新型国家 “技术创新”是建设创新型国家的关键所在； 与之相适应的第一线创新型队伍迫切需要能够解决生产、工艺难题的复合型、应用性高技能人才； 以培养高技能人才为己任的高职教育必将成为国家创新人才培养体系的重要组成部分。 建设社会主义新农村 农业、农村和农民问题，是新时期国家发展的重中之重，直接关系到全面建设小康社会目标的实现； 大力发展面向农村的职业教育和技能培训，提高农民的就业能力和创业能力； 建设社会主义新农村的关键是使广大农民适应工业化、城镇化和农业现代化的要求。 走新型工业化道路 走新型工业化道路是我国社会经济转入可持续发展轨道的必然选择； 培养一大批面向生产、建设、管理和服务第一线的新型高技能人才是推进产业结构优化升级，转变经济增长方式的关键环节； 四大国家工程 高技能人才培养工程； 农村劳动力转移工程； 农村实用人才培训工程； 职业技能培训和再就业工程 。 区域发展战略与需求分析 建成沿海经济社会发展强省 ； 依托“两环”加快发展 ——京津冀都市圈和环渤海经济圈 . 主导产业跟踪与分析 钢铁 装备制造 石油化工 电子信息 旅游 建材建筑 食品、医药、纺织服装、现代物流 石油行业发展战略与需求 中国石油集团发展现状 性质：从事石油和天然气上下游业务、油气田工程技术服务、石油物资装备制造和供应于一体的综合性能源公司。 在世界50家大石油公司中排名第9位。 22个国家业务，可采储量23亿吨，年产量1.25亿吨，年收入7000亿元。 人才培养培训四个项目 培训管理经营人才23万； 培训专业技术人才15万； 培训技能人才70万； 培训国际化人才1万。 其中技能人才培养包括：上岗培训、班组长培训、安全培训、新工艺培训，高级工要达到40%，培训费用约40个亿元。 二、紧紧抓住立德树人的根本任务 坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务； 在人才培养的全过程中 融入德育、 融入素质教育、 融入多元能力培养。 贯彻落实社会主义核心价值体系 马克思主义指导思想(灵魂)； 中国特色社会主义共同理想（主题）； 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓）； 社会主义荣辱观（基础）。 四个方面构成社会主义核心价值体系的基本内容。 职业道德教育和法制教育 诚信品质； 敬业精神； 责任意识、； 遵纪守法意识。 职业素质教育与养成的融入 培养高素质的技能性人才 三、专业建设是学校教育教学改革的着力点 目标：重点建成一批符合区域和主导产业需求、办学理念先进、办学条件好、产学结合紧密、特色鲜明、人才培养