《我爱小篮球》教学设计.docVIP

《我爱小篮球》教学设计 学习阶段：小学五年级 水平三 领域目标：运动技能及运动参与 教学内容：球感练习和向前运球跑的能力 教学设计说明： 依据小学生体育课程水平标准和新课程指导思想，根据我校学生心理和生理特点，从实际出发，设计本课。教学过程中以教师引导和学生创造相结合，使学生主动的掌握小篮球的各项技术。在教学环境上，创造愉快宽松的课堂氛围，才能使学生较快的掌握技术动作和提高身体素质。 教学分析： 篮球作为我校传统项目已经纳入到了我校的校本课程范围，而小篮球是符合小学生生理特点的一项体育活动。根据《小学体育课程标准》水平三的教学目标，我设计了《我爱小篮球》的课时计划如下。 在小学阶段由于学生的神经系统占优，易兴奋，也易疲劳（也就是我们通常所说的注意力不集中）。因此在课的设计上多以游戏为主，把课分为了五个部分；在课的前半部分采用了复习上节课所学过的几个球感练习，而后半部分由于学生的注意力易下降的特点安排了两个运球游戏，这样既能使学生很好地掌握了运球技术，又能达到一定的运动强度。 三、教学目标： 复习并提高十个球性、球感练习。 步掌握向前运球的技术。 3、 发展协调性和控制球的能力，增进身体健康。 4、 通过游戏，培养学生对学习篮球的兴趣、爱好及团结友爱的精神。 四、教学内容： 十个球性、球感练习： 1、揉球 2、双手指尖拨球 3、双手抛球体前击掌接球 4、下蹲双手交替指尖拍球 5、持球腰部绕环 6、半蹲右手拍球 7、胯下8字地滚球绕环 8、半蹲左手拍球 9、双手抛球体后击掌接球 10、抬腿绕8字 （二）游戏：胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏 五、教学重点、难点： 重点：1、掌握十个球感练习。 2、初步掌握在跑动下向前运球的技术。 难点：1、运球时抬头观察。 2、用手的感觉去控制球。 六、师生教学行为： （一）教师教学手段和方法： 1、运用的教学方法：语言法、直观法、完整法、纠正法、竞赛法。 2、运用的器材及场地：录音机、小篮球（每人一个，学生自备）、学校东侧篮球场地 （二）学生所运用得的学练法：自学法、自练法、自评法、自我养护法。 以上师生的教学行为将在本课的不同阶段灵活运用，以培养学生良好的学习态度。 七、教学过程设计： 本次课共分为五个部分，过程如下： 一、 1、师生问好，明确课的目标。 2、韵律操《天使》教师与学生齐做，练习过程中教师用语言提示学生 组织： 二、十个球性、球感练习： 1、揉球 2、双手指尖拨球 3、双手抛球体前击掌接球 4、下蹲双手交替指尖拍球 5、持球腰部绕环 6、半蹲右手拍球 7、胯下8字地滚球绕环 8、半蹲左手拍球 9、双手抛球体后击掌接球 10、抬腿绕8字 教师活动：1、教师讲解示范。 2、练习过程中教师打手势提问。 3、练习过程中教师找出动作错误的同学，并纠正错误动作。 4、教师根据情况鼓励、表扬，激发学生的学习兴趣。 学生活动：1、每人一球，听从教师的口令集体练习。 2、每个动作练习的时间为一分钟。 3、在教师的引导下讨论动作错误同学的错误出现在哪里 组织：(图同一) 三、游戏：胯下地滚球传球、蛇形运球跑接力游戏 教师活动：1、教师讲解游戏规则 2、教师但当裁判 3、教师引导学生如何才能又快又好的完成游戏任务 学生活动： 1、按照要求进行游戏 2、每次游戏之前小组讨论如何能以最快的速度进行游戏。 3、根据时间游戏进行2---3次。 组织: 五、放松、小结 1、游戏：“跟我学” 2、小结本课 3、布置作业。 4、 通报下次课学习内容，布置有关事项 5、师生道别 组织：