立定跳远教学构思.docVIP

立定跳远教学构思 两河中学 赵玉生 一、教学内容分析 立定跳远是，中学《体育与健康课课程标准》水平目标5，身体健康发展体能方法中的练习手段及跳跃项目：蹲踞式跳远教学中跳远辅助练习内容。立定跳远在小学阶段是体育教学的重点内容，并且在学生体质健康标准和初中学生升学考试体育学科测试项目中作为测试项目出现。立定跳远作为中考体育测试项目，学生在练习过程中出现了太多问题，所以在保证教学进度的条件下安排一节课进行教学。本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习，对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。使学生很好的体会动作。通过观看挂图与技术口诀，帮助学生养成观察和思考的学习习惯。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力，增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。 二、整合思路 过程与方法：通过观看挂图与技术口诀，为学生创设一个环境尝试找动作的问题，并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行实测，对比测试成绩。通过理解改正巩固技术动作。最终达到对立定跳远动作新的认识。 情感与态度：学生通过观看挂图与技术口诀与小组讨论，结合亲身体验，掌握正确的动作要领，提高体育锻炼的积极性，同时培养同学分析、观察、总结、归纳的能力，加强合作精神 三、教学目标 知识与技能：学生通过观看挂图与技术口诀，回忆自己的动作，并根据教师的提示结合自己的理解尝试寻找自己及本组同学的问题，并根据正确动作和练习手段达到修正错误建立正确本体感觉的目的。从而培养学生的在日后体育锻炼及观看比赛中能提取有效的技术要领，及对体育项目的观察能力与分析能力。 四、学情分析： 学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我，而运动参与能力、性格爱好却具有很大的差异，因此，我把教学过程分三步曲：即①自主学段，②合作学段，③展示评价学段，以激发学生的学习兴趣。 五、教学重点、难点 教学重点：蹬、摆协调用力的配合。?? 教学难点：起跳后的腾空动作?起跳后的腾空动作?1、跳皮筋比赛，2跳“∧”小海绵垫，3、仰卧两头起。提高学生的弹跳素质和练习兴趣。教师进一步讲解动作要领及要求，更正学生练习当中的错误动作，并请同学们，课后进行练习。 （三）结束部分5分钟 1、放松：（音乐）①、垫子上互相磕腿按摩②、跳脚跟脚尖踢步法。培养终身体育的意识。-蹬-展-收-举-伸-移七个字 3、布置课后作业 课后继续完善熟练，使之养成经常锻炼的习惯。 4、收回器材 5、师生再见 课后反思 本次课能够按时、按量完成教学内容，学生在新动作的掌握上完成的很好，只有个别同学在动作的节奏处理上存在节奏和上下肢配合协调的问题。总体上讲大部分同学都能够熟练掌握。通过此次公开课作为教师本人也受益非浅。一堂课的准备以及实施的过程要环环相扣，最重要的是老师如何把握学生，如何调动学生的积极性，我感觉这尤其重要，课堂中的手段方式是调动学生的法宝，教师要浅心研究好的教学方法，这样课堂质量才会提高，教学质量也会上升。