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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：历史 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 教学课题 了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识以当时秦统一六国的气势和国力，短短二世就灭亡的，根本原因是秦的暴政才导致了秦朝的速灭，因此，分析秦的暴政与秦朝灭亡的关系是本课的一个重点。陈胜吴广起义和秦末农民战争推翻秦的统治。项羽、刘邦所领导的战争性质的变化导入新课： 师：（出示影片《英雄》的宣传照）同学们，谁能告诉老师上的人物是谁？/forum/pic/item/05feab642860aeddf7365414.jpg生：李连杰、陈道明。 师：我想大家已经猜到了这部影片的名字是？ 师：为了天下百姓免受战乱之苦，他们放弃了。故事是虚构的，但是它采用的历史背景却是真实的，反映了战国末期广大人民对和平安定生活的一种渴望。那么秦王嬴政是否最终完成了统一大业呢？ 生：公元前221年，秦灭六国，完成了统一大业。 师：那么至此是不是就天下太平了呢？（大屏幕出示资料）找一位同学读以下材料： 公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存在了短短的15年，秦王朝为什么会昙花一现、迅速走向灭亡了呢？ 生：阅读材料。 师：秦的统一维持了多少年？ 生：15年。 师：不仅如此，希望和平安定的秦朝百姓这时也打出了“ 伐无道，诛暴秦”的口号揭竿而起，掀起了我国历史上第一次大规模农民起义，这又是为什么呢？下面请同学们跟随老师共同走进第11课“伐无道，诛暴秦”揭开谜底找出答案吧！（板书） 讲授新课： 师：请同学们把书翻到第62页，下面我们一起做一个活动“梦回秦朝”，我们一起穿越时空隧道回到秦朝看看，看看秦朝统治末期到底出现了什么问题？老师将给出四则材料，请同学们结合材料想象一下如果你来到此时的秦朝你会看到什么景象？或者直接以第一人称“我的╳╳生活”。表现形式不限。4-6人一组合作完成。（出示材料） 材料一： 当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。 材料二： 秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据估计，当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。 材料三： 秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。 生：（阅读材料，讨论回答） 师：好，大家说的都很好，那么谁能用一个词来形容一下秦的统治？ 生：残暴。 师：下面请同学们结合课文总结一下秦的暴政主要表现在哪些方面？ 生：1、徭役繁重 2、赋税沉重3、刑法严酷 4、秦二世残暴统治 师：在秦的统治下，有何感想？如果你是一个秦朝百姓，你打算怎么办？ 生：生不如死，起义吧！ 师：哪里有压迫，哪里就有反抗。我国历史上第一次大规模的农民起义就此拉开了序幕。师：谁来给秦末农民战争分一下段？ 生：分两段，一是陈胜、吴广起义；另一是刘邦、项羽起义 师：我们先看一下陈胜、吴广起义/uploads/allimg/110308/1_110308144829_1.jpg/nbo/zhanlanpic/2009/01/12876126504187705618.jpg 师：陈胜、吴广起义的结果是胜利了还是失败了？ 生：失败了。 师：起义失败了那么起义是不是就没有意义了呢？ 生：不是，陈胜、吴广起义虽然失败了，但大泽乡起义的星星之火却成了燎原之势。随后，刘邦、项羽两支起义军，逐渐发展壮大起来，称为反秦的主力，农民战争最终推翻了秦朝的残暴统治。 师：再看三步曲，有人说“秦末农民战争是因为那场大雨如果天不下雨能按期到达，就不会有起义，秦朝就不会灭亡。”你是否同意这种观点？ 生：答略 师：我们要看到秦末农民战争的根本原因是秦的暴政，大雨误期是导火索而已。经过谁来说一说？ 生：答略。 师：结果前面我们讲过了起义虽然失败了，但大泽乡起义的星星之火却成了燎原之势，鼓舞了广大被压迫人民起来反抗秦朝统治，秦末农民起义进入第二阶段刘邦、项羽起义。/forum/attachments/month_0605/1cXBvA==_PVEjwcMvjHvj.jpg/forum/attachments/month_0605/1cXBvA==_PVEjwcMvjHvj.jp 谁知道打败秦军主力的是谁？是哪次战役？时间？那秦三世子缨向谁投降？ 生：答略 师：请同学们结合书上内容回答项羽为什么能以少胜多取得巨鹿之战的胜利？ 生：破釜沉舟、置于死地而后生。 师：项羽在巨鹿之战上以少胜多战胜秦军，可后