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Module 6 Unit 1 You can play football well.教学设计及反思 一、教材分析 本单元教学主题为self-assessment 评价自己和他人的能力。本节课是以Lingling进足球队为情景，通过运用“Can you …? / You can ….”句型对Lingling是否具备进入足球队的能力进行评价。教师在教学设计时应从整体入手，遵循学生的认知规律，注重前后知识的衔接和重点词汇的掌握。 二、教学内容 （1）词汇：well, team, control the ball, badly, really, catch the ball, fantastic, goalkeeper （2）句型：Can you ….? Yes, I can. /No, I can’t. You can play football well. （3）拓展练习：对自己或他人是否具备某些能力进行评价。 三、教学目标 （1）语言知识目标：在情景中复习和巩固句型“Can you …?”“You can … well.”;掌握课文中出现的control the ball, catch the ball等与足球相关的新词汇。 （2）语言技能目标：通过本课时的学习，能听懂课文录音，把握对话大意；能熟练朗读课文，用书中的语言或自己的语言准确回答相关问题；能运用所学语言在真实情景中进行问答对话。 （3）情感态度目标：通过对运动能力的讨论，增强同学们热爱运动的积极性。 四、教学重点与难点 （1）本课新词汇多且较难掌握，如control the ball, catch the ball, fantastic, goalkeeper, badly, really （2）熟练阅读课文，理解回答问题 （3）在自主创设的生活场景中运用所学知识 五、教学准备 自制多媒体课件，课文CD-ROM，录音机，单词卡片，足球，篮球（一个） 六、教学过程 Step 1: Warm-up 1. Greetings 2. Sing a song.（用两只老虎的配音） Can you run fast? Can you run fast? Yes, I can. Yes, I can. I can run fast. I can run fast. Yes, I can. Yes, I can. Can you jump high? Can you jump high? No, I can’t. No, I can’t. I can’t jump high. I can’t jump high. No, I can’t. No, I can’t. 3. 复习句型“Can you …? Yes, I can./ No, I can’t.” T: First, let’s do some actions. 大屏幕显示图片，老师带领同学们做几组动作，先说词组，再询问： Can you play football/basketball//run fast…? Ss: Yes, I can./ No, I can’t. [设计说明]通过创设真实的情景，在热身的同时复习句型“Can you …?” Step 2: Lead-in 师生对话，引入足球队的话题。 T: S1, can you run fast? S1: No, I can’t. T: S2, can you run fast? S2: Yes, I can. T: Can you control the ball? (同时出现控球的图片) S2: Yes, I can. T: Good! I think you are good at football. You can play football well. （教师板书课题，讲授课题，领读单词well。） T: So I think you can be in a football team.Team, you know? This is Shandong Luneng football team. (出示山东鲁能足球队的图片，在感知的基础上，教授新词“team”) [设计说明]通过询问是否具备什么能力，巩固句型的同时，引出关于足球队的话题，向课文靠拢。 Step3: presentation 1.Lead-in.